基于Moodle的移動終端教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、Moodle一款國際著名的開源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,越來越多的中小學(xué)和各高校都采用Moodle來做為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。目前國內(nèi)外有很多有關(guān)Moodle的研究文章,大部分都是對Moodle平臺的教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行研究和探索,少部分是對Moodle與數(shù)字化校園之間的信息共享進(jìn)行研究,較少人對Moodle平臺的移動應(yīng)用進(jìn)行研究。
　　近年來,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,移動終端設(shè)備正在滲透著我們的生活,相比于以往的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,移動終端教學(xué)平臺顯

2、得更為方便快捷。一個優(yōu)秀的移動教學(xué)系統(tǒng)能夠滿足教師、學(xué)生的教學(xué)互動需求,同時(shí)能夠讓用戶便捷地獲取到實(shí)時(shí)教學(xué)、實(shí)時(shí)講座、實(shí)時(shí)解決問題的功能,并能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而,應(yīng)用傳統(tǒng)技術(shù)設(shè)計(jì)移動終端教學(xué)系統(tǒng)存在著諸多的局限及困難,這里面涉及到多種移動操作系統(tǒng)接口的設(shè)計(jì)、在線學(xué)習(xí)的功能開發(fā)、移動終端應(yīng)用的持續(xù)優(yōu)化。
　　為了解決上述問題,本文提出了一種基于Moodle的移動終端教學(xué)系統(tǒng),核心思想就是在移動終端和網(wǎng)絡(luò)之間建立中間層,進(jìn)行數(shù)據(jù)

3、接口封裝及持續(xù)優(yōu)化。該系統(tǒng)主要包括管理和應(yīng)用兩大子系統(tǒng),采用C/S及B/S結(jié)構(gòu)相結(jié)合的模塊。
　　管理子系統(tǒng)系統(tǒng)以Moodle作為核心模塊,并且作為系統(tǒng)的服務(wù)器端起到權(quán)限控制,數(shù)據(jù)管理等核心作用;采用Moodle作為管理端,可以借用Moodle的良好兼容的課程管理、資源管理等功能,豐富服務(wù)端功能;在該子系統(tǒng)中封裝的數(shù)據(jù)接口以接口形式暴露,使之滿足不局限于Android平臺的移動終端;同時(shí)涵蓋的日志分析挖掘功能,利用統(tǒng)計(jì)及聚類分析等

4、,萃取出學(xué)生使用時(shí)間、訪問模塊的規(guī)律,進(jìn)行移動終端的持續(xù)改進(jìn)。該管理子系統(tǒng)使用了Java Web技術(shù),利用Struts, Spring和Hibernate三者組成的框架實(shí)現(xiàn)服務(wù)器端核心。
　　應(yīng)用子系統(tǒng)作為系統(tǒng)的手持終端,即客戶端,直接面向用戶,主要使用Android平臺程序開發(fā)技術(shù)。主要實(shí)現(xiàn)了登陸模塊、系統(tǒng)管理模塊、信息管理模塊、課程管理模塊、資源管理模塊、作業(yè)管理模塊及公告管理模塊。
　　為了進(jìn)一步說明系統(tǒng)設(shè)計(jì)的合理性,