建筑類教學空間的場所營造及優(yōu)化策略研究——以西南交通大學建筑學院為例.pdf

1、隨著中國建筑事業(yè)的發(fā)展，建筑教育也隨之發(fā)展，承擔建筑教育的建筑類教學空間場所的營造也顯得尤為關注。通過對建筑類教學空間的場所營造進行比較和研究，從建筑類教學規(guī)律著手，分析建筑類教學空間構成，觀察到建筑類教學空間在使用者需求和空間營造方面存在一些問題。
　　通過對國內外案例的調研，大多數(shù)建筑類院校都能把握住建筑類學科特殊性，從教學規(guī)律出發(fā)進行場所營造的設計，但是都缺乏關注建筑類教學空間更深入的營造要素分析。建筑類教學空間的場所營造應

2、當充分體現(xiàn)設計感，通過空間的體驗激發(fā)使用者的創(chuàng)意、靈感，并不能將教學空間設計趨于傳統(tǒng)空間。本文主要調研了中國大陸、中國香港、中國臺灣、日本等建筑類教學空間的場所營造方法，結合文獻查閱、實際案例調研，最終整理出建筑類教學空間的場所營造原則和切實可行的優(yōu)化策略及發(fā)展方向。
　　本文從六個部分進行闡述，第一章:對選題背景進行概述，介紹本文的研究意義、分析了國內外研究現(xiàn)狀、介紹了研究內容和研究方法。第二章:以建筑類專業(yè)的教學規(guī)律為基礎，探

3、索建筑類教學空間構成要素以及需求及問題。第三章:研究教學空間內使用者行為特點，根據行為建筑學理論、環(huán)境行為心理學理論、場所精神理論對使用行為和空間的關系進行分析。第四章:研究國內外建筑類教學空間特點，主要選取了七所學校建筑教學空間進行實例分析并找出構成要素。第五章:通過調研案例分析得出建筑類教學空間場所營造的優(yōu)化設計方法，提出場所營造原則及策略。第六章:通過國內外建筑類案例分析，綜合查閱文獻資料分析適合實際案例的方法，并對西南交通大學建