寒冷地區(qū)高校教學樓建筑交往空間設計模式研究——以西安地區(qū)為例.pdf

1、新世紀來,隨著高校發(fā)展的新趨勢,教學樓建筑也逐漸在發(fā)生變化。然而我國高等學校建筑發(fā)展的現(xiàn)狀仍有很多問題。如何結合氣候因素,并將師生對交往空間提出的新要求都納入到教學樓建筑建設當中還處于初級階段。
　　本文以西安地區(qū)的教學樓建筑為研究對象,著重對教學樓建筑室外交往空間、室內交往空間(專用大空間、交通空間、普通教室空間)兩大方面展開研究。通過實地調研、現(xiàn)場詢問、問卷調查和實驗測試等方法,以環(huán)境心理學、建筑心理學、建筑氣候學等學科為理論

2、基礎,結合寒冷地區(qū)氣候特點,對西安市高校教學樓建筑交往空間進行綜合研究。探討并提出實際可行的教學樓建筑交往空間的設計模式。在教學樓室外交往空間方面,注重庭院空間的界定和劃分、適當加大連廊的尺度、控制底層架空空間的高寬比、留人因素的增加;在教學樓室內交往空間方面,注重入口門廳空間的空間劃分和朝向及空間氛圍的營造、多義空間的領域劃分、走廊空間留人因素的增加、教室空間的空間氛圍和開放性。希望對寒冷地區(qū)教學樓建筑交往空間設計提出可借鑒的理論依據(jù)