高校教學(xué)建筑交往空間優(yōu)化設(shè)計策略——以杭州高校教學(xué)建筑為例.pdf

1、高校教學(xué)建筑交往空間是教學(xué)建筑的重要組成部分，是師生進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流活動的主要場所，交往空間的品質(zhì)是影響其空間吸引力的重要因素。隨著高等教育的發(fā)展及教學(xué)建筑使用主體的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的功能單一、形式單調(diào)的交往空間已不能滿足使用者的需求。因此，如何提升高校教學(xué)建筑交往空間的品質(zhì)，構(gòu)建良好的空間環(huán)境，是值得探索與研究的。
　　本文在對前人的相關(guān)理論與實踐研究的基礎(chǔ)之上，從案例的實地調(diào)研與數(shù)據(jù)的整理分析入手，從微觀和宏觀兩個層面總結(jié)了目前高校教

2、學(xué)建筑交往空間存在的問題，并以此為契機，提出了“序列式交往空間”的概念，運用整體序列的研究手法，采取模塊化的形式，對高校教學(xué)建筑交往空間的優(yōu)化策略進(jìn)行了探討。最后，以“某大學(xué)（隱名）藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教學(xué)樓”為實際案例，分析其交往空間存在的問題及優(yōu)化設(shè)計的可操作性，并進(jìn)行了初步的優(yōu)化設(shè)計改造探索。
　　本文提出的“序列式交往空間”的概念，是對本文中的各類有助于師生交往的空間所提出的一個概括性描述，目的是便于表達(dá)這一系列的空間集合，從空間