重建文學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系--論新世紀(jì)“非虛構(gòu)”寫作.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、⑧論文作者簽名:誡、條k指導(dǎo)教師簽名:論文評閱人l :評閱人2 :評閱人3 :評閱人4 :評閱人5 :答辯委員會主席:金曬叢墊整邀圣勉莖逝血委員1 :量.芻望g 地墜:塹圣叢空叁塹∑委員2 :塑絲盤禹地氐麴江久芬立久訊委員3 :疑趣盤副叢盤迸婆壘墮盅垂熟委員4 :疊= 建丞塾熬照塹壟叁盞盅起筮委員5 :誘\力君 塾裂犯浙江火海沖遜、雛艮6 :誘、沌 剮煅淅江九海呻蛐\答辯日期: 墊! Z :里墨:里芝浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 致謝致謝差不多

2、是兩年前的今日,我正式成為了浙江大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與文化研究所的一名研究生。清楚的記得,那天西溪南園的霏霏細(xì)雨恰如此時,透露著微微涼意。同樣的天氣,卻分別照應(yīng)著我碩士階段的起始與結(jié)束,這著實是一個詩意的象征。在兩年的研究生學(xué)習(xí)里,能夠跟隨我膜拜的導(dǎo)師吳秀明先生,更是何其幸運的事情。在做吳先生的學(xué)生之前,我不過是一位工科專業(yè)的畢業(yè)生,充其量是一個懷揣夢想與激情的文學(xué)愛好者。對中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的深深熱愛,掩蓋不住我在文學(xué)專業(yè)上未窺門徑的沉痛事

3、實。吳先生在我的學(xué)習(xí)和研究問題上展示出了令人感動的耐心,一次次的座談和郵件、電話交流,他努力地幫助我一點一滴地領(lǐng)會和掌握文學(xué)研究的思維與方法。當(dāng)我在學(xué)位論文的寫作中焦頭爛額時,吳先生及時向我推介了不少有關(guān)的研究書籍和文章,這給予了我極其重要的寫作靈感和啟迪。另一方面,吳先生也常常主動問詢我的寫作狀態(tài),并指出我在思維、框架和具體的闡述中存在的問題,使我避免了許多徒勞無功的寫作工作。吳先生嚴(yán)苛謹(jǐn)慎又古道熱腸,正是得益于他的訓(xùn)導(dǎo),本論文才歷經(jīng)

4、坎坷,最終順利完稿。此外,在學(xué)位論文的寫作過程中,黃健和姚曉雷等研究所的老師提供了寶貴的修改意見,韓宇碹和蘇天宇等同學(xué)也給予了我許多觀點上的啟示,在此一并向他們致謝。兩年的光景真可謂倏忽而逝,回顧這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,心頭頓時百感交集。西溪南園的讀書氛圍很是濃郁,在這里,我盡情實踐了自己研究文學(xué)的夢想。盡管最后的進步仍然有限,但我無悔于這段旅程,我已經(jīng)嘗到了文學(xué)閱讀和研究給人的精神帶來的豐富興味。我相信,這種滋味將永遠銘記于我的腦海中,并將在日

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