基于成長(zhǎng)認(rèn)知的兒童玩具設(shè)計(jì)研究.pdf

1、玩具是兒童成長(zhǎng)各個(gè)階段的重要伙伴，對(duì)嬰幼兒各階段的發(fā)展有相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響，怎么設(shè)計(jì)出更有利于兒童成長(zhǎng)的、更人性化的、更益智的玩具，一直是玩具行業(yè)深入研究的問(wèn)題。兒童的成長(zhǎng)認(rèn)知是一個(gè)復(fù)雜的生理和心理過(guò)程，隨時(shí)會(huì)受到各種外部及內(nèi)部因素的影響，并存在明顯的年齡和個(gè)體差異。萬(wàn)物皆有時(shí)，兒童教育尤其是6歲之前的嬰幼兒教育更是如此，大人們應(yīng)該尊重兒童各年齡段的發(fā)育特征，營(yíng)造對(duì)應(yīng)的成長(zhǎng)活動(dòng)空間、氛圍，讓孩子自主地遵循天性成長(zhǎng)。玩具設(shè)計(jì)的原則就是遵循兒童

2、的發(fā)育規(guī)律，對(duì)應(yīng)各個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)間點(diǎn)，給予相應(yīng)的玩具和游戲，目的是鍛煉孩子對(duì)日常生活中所觸及事物的判斷能力和處理技巧。在學(xué)習(xí)能力方面，兒童具有超常的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，他們會(huì)在6歲之前高效學(xué)會(huì)語(yǔ)言、各種動(dòng)作、察言觀色等大量的內(nèi)容，是人生中學(xué)習(xí)效率最高的階段。
　　本文首先對(duì)0-6歲兒童的身體發(fā)育以及心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了梳理，整理出適合每個(gè)年齡段的玩具類型，用簡(jiǎn)潔清晰的表格形式展現(xiàn)出來(lái)。既然兒童都是在玩中學(xué)，那么玩的對(duì)象就是研究的對(duì)象，世界各國(guó)兒童