2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、發(fā)源于法國(guó)新浪潮運(yùn)動(dòng)的“作者電影”理論,倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“個(gè)人”、張揚(yáng)“個(gè)性”?!白髡唠娪啊崩碚搶?duì)“作者”的抬高使創(chuàng)作者“個(gè)人”的自覺(jué)性、自由性和創(chuàng)造性在電影中得到充分表達(dá),也因此開創(chuàng)了世界電影發(fā)展的新局面。曹保平現(xiàn)任北京電影學(xué)院影視文學(xué)系教授,在進(jìn)行教學(xué)工作的同時(shí)也從事了大量的影視編導(dǎo)創(chuàng)作,作為當(dāng)下為數(shù)不多有較高藝術(shù)追求和自我表達(dá)能力的優(yōu)秀電影導(dǎo)演,其電影帶有強(qiáng)烈的“作者”印記。本文以“作者電影”理論為指導(dǎo)依據(jù),以曹保平個(gè)人創(chuàng)作為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合

2、其四部影片(《光榮的憤怒》、《李米的猜想》、《烈日灼心》、《追兇者也》)進(jìn)行具體論述,詳細(xì)分析曹保平電影的特色和策略,探尋其在四部影片中的個(gè)人“簽名”。
  本研究分為四個(gè)部分:第一章具體分為三個(gè)方面論述。一是“作者電影”理論的溯源;二是對(duì)曹保平“作者電影”創(chuàng)作歷程的分析;三是分析曹保平對(duì)電影的獨(dú)立化追求。第二章通過(guò)對(duì)曹保平四部電影依次分析和解讀,得出其電影作品的類型特征和主題寓意,加深對(duì)其“作者電影”內(nèi)在涵義的理解。第三章運(yùn)用視

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