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文檔簡介
1、伴隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的興起,知識管理變得越來越重要。知識管理把知識當(dāng)做資產(chǎn)來進(jìn)行管理,能夠提升其價值。隨著教育信息化的理論和實踐逐步走向深入,知識管理在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益引起人們的關(guān)注。與企業(yè)知識管理不同,教育領(lǐng)域的知識管理更加關(guān)注個體學(xué)習(xí)者的認(rèn)知過程,其根本目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)習(xí)者的智慧發(fā)展和能力培養(yǎng)。
從知識共享的角度說,本體是通用意義上的概念的集合,是一種能夠在各種知識系統(tǒng)之間互通知識的語言。知識庫把某一特定領(lǐng)域的知識進(jìn)行合理組織,
2、形成一個集合,集合中不僅包含大量的簡單事實,還包含規(guī)則、陳述性知識及過程性知識?;贠ntology技術(shù)構(gòu)建的虛擬社群知識庫能夠加快虛擬社群中的知識和信息的流動,實現(xiàn)知識的共享和重用。
本文詳細(xì)論述了課題的研究背景及課題涉及到的理論技術(shù),對知識的概念、知識庫及知識庫系統(tǒng)、虛擬社群、建立知識庫的技術(shù)要求及本體語言O(shè)WL作了簡單介紹,通過分析虛擬社群特點及知識庫和知識庫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點,提出了將Ontology技術(shù)引入虛擬社群知識庫
3、的研究方案。根據(jù)研究方案,結(jié)合知識本體的構(gòu)建方法及知識本體的知識模型,論述了基于Ontology的虛擬社群知識庫層次分類體系,然后在此基礎(chǔ)上研究了知識庫的實現(xiàn)方法及知識本體模型與知識庫的匹配機制,并提出了虛擬社群知識庫系統(tǒng)的架構(gòu)。再通過對虛擬社群知識本體的建模,把虛擬社群內(nèi)的概念及概念間的關(guān)系模型化和語義化表達(dá),得到一個用OWL語言表達(dá)的虛擬社群知識本體并對其進(jìn)行相關(guān)檢索。
最后對虛擬社群中知識庫的研究及構(gòu)建中存在的問題進(jìn)行了
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