領(lǐng)導(dǎo)—成員交換對團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的影響機(jī)制研究——以互動公平為中介.pdf

1、在復(fù)雜多變的環(huán)境下，企業(yè)只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)才能在激烈的競爭中求得生存與發(fā)展。目前越來越多的企業(yè)也意識到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)在應(yīng)對環(huán)境變化、提高組織績效方面所發(fā)揮的重要作用被管理者所認(rèn)可。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的研究始于組織學(xué)習(xí)，其作為組織學(xué)習(xí)的分支引起了眾多學(xué)者的興趣。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)受到個體、團(tuán)隊(duì)及組織層面上的各種因素的影響，其中團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和成員間的交換關(guān)系在促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的過程中不可忽視。本研究以互動公平為中介，探討了領(lǐng)導(dǎo)-成員交換對團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的影響作用

2、，旨在為企業(yè)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)水平提供借鑒和參考。
　　本研究通過相關(guān)文獻(xiàn)的查閱與整理，總結(jié)了領(lǐng)導(dǎo)-成員交換、互動公平及團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)三個變量的研究現(xiàn)狀，在推理兩兩變量之間關(guān)系的基礎(chǔ)上提出了本文的研究假設(shè)并建立了研究框架。研究工具中本研究直接采用王輝基于中國特殊文化背景在國外量表的基礎(chǔ)上修訂的四維度量表對領(lǐng)導(dǎo)-成員交換的測量;對互動公平的測量采用Niehoff&Moorman編制的量表，通過以往大量的實(shí)證研究證明，此量表具有較高的信度和效度;

3、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的量表采用Gibson與Vermeulen開發(fā)的量表并結(jié)合國人的習(xí)慣進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷摹?br>　　本文得出如下的主要結(jié)論:(1)領(lǐng)導(dǎo)-成員交換的忠誠、情感和貢獻(xiàn)維度對團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)有正向影響作用;(2)團(tuán)隊(duì)成員感知到的領(lǐng)導(dǎo)-成員交換的忠誠、貢獻(xiàn)和情感維度對互動公平有正向影響作用;(3)團(tuán)隊(duì)成員的互動公平感知對團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)行為、溝通及記錄行為均有正向影響作用;(4)在領(lǐng)導(dǎo)-成員交換對團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)影響關(guān)系中互動公平起到了部分中介作用。