白鹿中學砌體結構“求知樓”抗震能力研究.pdf

1、我國大部分地區(qū)的中小學教學樓依然是砌體結構形式，其抗震能力的好壞直接關系著成千上萬師生的生命安全。然而，由于其結構空曠，含墻率較其他使用功能的砌體結構低。構造措施設置不合理等因素，在歷次地震中卻表現(xiàn)不佳，同等強度地震中破壞較為嚴重，引起全社會的廣泛關注，因此研究該類砌體結構教學樓的震害機理，提高其抗震能力已迫在眉睫。
　　 實地踏勘白鹿中學震害現(xiàn)場的過程中，發(fā)現(xiàn)處在同一烈度同一場地的相距僅十數(shù)米的白鹿中學前、后樓，在這次汶川8.

2、0級地震中表現(xiàn)卻迥然不同，白鹿中學初中部“求知樓”發(fā)生嚴重破壞，而位于其后的白鹿中學小學部“勤學樓”，雖然整體被抬高了3米，但仍然基本完好，未發(fā)生破壞。這說明了在地震中，砌體結構設計的好壞，直接影響到其抗震能力。同時發(fā)現(xiàn)白鹿中學求知樓雖是砌體結構形式，但是其地震中的破壞模式卻大不同于其他一般砌體結構，它不是底層破壞最嚴重，而是第三層破壞最嚴重。求知樓為四層砌體結構教學樓，其第1、2層縱向墻體為37墻，第3、4層縱向墻體均為24墻，因而其

3、破壞的最嚴重處發(fā)生在結構豎向的轉(zhuǎn)換層——第3層，故而這種豎向不等剛度砌體結構的抗震能力與破壞機理以及與通常的豎向等剛度砌體結構抗震能力的對比成為本論文的研究重點。
　　 本文結合實地震害勘察、現(xiàn)場頻率測試實驗和有限元模擬，總結分析了白鹿中學“求知樓”震害現(xiàn)象，通過數(shù)值模擬與實際震害的對比分析，取得了頗具實際意義的結果，主要表現(xiàn)在如下兩個方面：
　　 1、簡要總結分析了一般性砌體結構教學樓的震害現(xiàn)象。
　　 2、利