已閱讀1頁(yè),還剩78頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、多媒體語(yǔ)音教室是現(xiàn)代化的外語(yǔ)教學(xué)設(shè)備,是教育現(xiàn)代化的標(biāo)志之一.該文參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)產(chǎn)品,結(jié)合工程實(shí)際提出一套較完善的語(yǔ)音教室設(shè)計(jì)方案,并對(duì)其可行性給予充分論證.文中以語(yǔ)音教室系統(tǒng)的硬件為主,比較系統(tǒng)的闡述了硬件電路的設(shè)計(jì)方案,解決了工程中遇到的實(shí)際問題.語(yǔ)音教室融合模塊設(shè)計(jì)思想,按照總線型結(jié)構(gòu)規(guī)劃設(shè)計(jì),主控制臺(tái)采用雙CPU共享又口RAM結(jié)構(gòu),插卡式安裝.計(jì)算機(jī)和主控制臺(tái)、主控制臺(tái)和學(xué)生臺(tái)之間采用主從調(diào)度式通信,通信協(xié)議保障通信暢通、可靠.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 多媒體教室管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 多媒體教室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
- 多媒體教室教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
- 實(shí)驗(yàn)二 多媒體教室系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與組建
- 多媒體教室教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 多媒體電子教室系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
- 69957.多媒體教室系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 多媒體教室網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
- 車載多媒體語(yǔ)音系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
- 多媒體教室與學(xué)科專用教室
- 高校多媒體教室中央控制系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì).pdf
- 多媒體教室遠(yuǎn)程監(jiān)控與管理系統(tǒng)的研究.pdf
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)
- 多媒體教室中央集控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
- 多媒體教室管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì).pdf
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的多媒體教室管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
- 多媒體教室網(wǎng)絡(luò)群控系統(tǒng)的研究.pdf
- 多媒體教室設(shè)計(jì)方案
- 多媒體教室設(shè)計(jì)技術(shù)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論