校園“一卡通”數(shù)據(jù)采集無線傳輸嵌入式終端設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、校園“一卡通”在現(xiàn)代大學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛。其典型應(yīng)用之一就是教職員工的上下班考勤。在東華大學(xué)，教職員工每天上下班基本上都乘坐校車，所以在校車上部署了用于考勤的校園“一卡通”讀寫機(jī)具。但是這種機(jī)具只具備采集校園“一卡通”數(shù)據(jù)的功能，而不具備把采集的數(shù)據(jù)傳輸?shù)胶笈_服務(wù)器的能力。完成這種功能必須依靠人工。實(shí)踐表明，這種方式存在諸多弊端，效率低下。 為了切實(shí)改善這種情況，我們提出了“基于無線傳輸?shù)男@‘一卡通’數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)”作為解決方案

2、。該方案采用無線通信網(wǎng)絡(luò)作為傳輸手段，解決了目前存在的問題。本文所討論的內(nèi)容作為該課題的一個(gè)子課題，論述了其中的一個(gè)關(guān)鍵部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——校園“一卡通”數(shù)據(jù)采集無線傳輸嵌入式終端。 作為目前使用的校園“一卡通”讀寫機(jī)具的替代品，這種終端不僅能采集校園“一卡通”數(shù)據(jù)，而且可以通過無線通信網(wǎng)把采集的數(shù)據(jù)傳輸出去。我們把終端部署在每輛校車上，又在停車場部署了一個(gè)嵌入式基站。這樣，當(dāng)校車行駛到停車場附近時(shí)，終端就會自動(dòng)地把采集的數(shù)據(jù)通

3、過無線網(wǎng)絡(luò)傳遞給基站，再由基站通過有線網(wǎng)絡(luò)傳遞給后臺主機(jī)。 本文結(jié)合具體的應(yīng)用需求，論述了校園“一卡通”數(shù)據(jù)采集無線傳輸嵌入式終端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過程。先介紹了課題的背景和我們提出的整體解決方案，以及本課題所涉及的領(lǐng)域的研究狀況。接下來，我們從終端的硬件設(shè)計(jì)入手，詳細(xì)描述了目標(biāo)板的設(shè)計(jì)過程，從硬件系統(tǒng)框圖設(shè)計(jì)到原理圖設(shè)計(jì)，再到PCB布線圖設(shè)計(jì)都逐一作了介紹，并給出了目標(biāo)板的實(shí)物圖。在介紹終端的嵌入式軟件設(shè)計(jì)時(shí)，我們以實(shí)際的軟件開發(fā)流

4、程為順序，詳細(xì)闡述了終端軟件的分析建模、架構(gòu)設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)過程，并著重介紹了軟件中關(guān)鍵部分的實(shí)現(xiàn)。最后，對全文作了總結(jié)，并對系統(tǒng)的應(yīng)用前景和今后的工作進(jìn)行了展望。 校園“一卡通”數(shù)據(jù)采集無線傳輸嵌入式終端已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)，經(jīng)測試表明，該系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定。運(yùn)行結(jié)果證明該系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案是可行的，具備了一定的實(shí)用性，而且對于其它類似的系統(tǒng)來說，也是一個(gè)非常好的范例。 基于無線傳輸?shù)男@“一卡通”數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，將從根本上改變目