人教版七年級語文上冊(2016部編版)第三單元測試題

1、1周練五周練五一、積累與運用一、積累與運用(30分)1下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()(3分)A確鑿(zo)皂莢(jiā)桑椹(shn)油蛉(lng)B斑蝥(mo)珊瑚(shān)爭執(zhí)(zh)收斂(liǎn)C秕谷(bǐ)蟬蛻(tu)錫箔(b)黑痣(zh)D貪婪(ln)尷尬(g)感慨(gǎi)踉蹌(ling)2下列詞語的書寫沒有錯別字的一項是()(3分)A輕捷云宵鑒賞花團錦簇B和藹恭敬淵博恍然大悟C奧密淋漓盔甲人聲頂沸D羞慚枉

2、然詛咒渾為一談3下列各句中加點的成語使用有誤的一項是()(3分)A這是一片人跡罕至的原始森林，藤條虬枝交錯，溝壑縱橫如網，每行走一步都很困難。B看了這場表演，我對他的敬佩之情油然而生。C她今天穿得很漂亮，簡直讓人美不勝收。D他們重現(xiàn)了一項古老的、幾乎已被遺忘的技藝：在眾目睽睽下讓物品不翼而飛。4下列句子沒有語病的一項是()(3分)A考生備戰(zhàn)中考，關鍵是調整生活學習狀態(tài)，把握復習迎考節(jié)奏，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。B在學校師資不足的情況下，他

3、主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。C我們深信，愛讀書，會讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣，能使人受益終生。D通過運動員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級總分第一的好成績。5讀下面這段文字，根據(jù)要求答題。(4分)①有一個智者，他叫孔子，他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。②有一個靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行的斗士。③有一個勇者，她叫海

4、倫凱勒，她看不見聽不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與命運抗爭的精神令人一下子產生敬佩之情。(1)語段畫線處有語病，請修改。(2分)(2)請另選一個人物，按照第①句的句式仿寫。(要求語意連貫，結構相似)(2分)6根據(jù)要求默寫。(3分)(1)《〈論語〉十二章》中提醒人們應該對朋友守信用的句子是：___________________________________________________________

5、______________________________(2)一個人應該堅定信念，矢志不渝。正如《〈論語〉十二章》中所說：________________________________________________________________________(3)亞里士多德曾說過：“人生的價值不只僅僅在于學習，還必須有思考的能力?！边@句話跟《〈論語〉十二章》中的“_______________________________

6、_”十分相似。7名著閱讀。(5分)(1)《朝花夕拾》中出現(xiàn)的六個主要人物是：長媽媽、__________、__________、父親、衍太太、先生壽鏡吾。(2分)(2)作者對長媽媽的“特別的敬意”因何而生？又是何時消失的？(3分)3(二)閱讀下文，回答后面的問題。(14分)大師治學大師治學①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質教育的代言人。②林語堂曾經在東吳大學法學

7、院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課。他帶了一個大包到教室，學生們還以為這里面裝的都是教學資料，心想這位擁有哈佛大學文學碩士和德國萊比錫大學語言學博士文憑的老師果然深不可測。③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往講臺上一倒，只見滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道

8、?！彼D了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸?！雹軐W生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學生：“請吃！請吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。⑤此后林語堂講課，果然沒有學生缺課，而且還有很多外來的學生慕名趕來偷師。⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學期最后一節(jié)

9、課的時候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學生的花名冊一一唱名，念到名字的學生依次站起來。這時，林語堂便如相面先生一般，細細把這個學生打量一番，然后在成績冊上記上一個分數(shù)，這就是該生本學期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學講堂演講，一班56個學生，多半見面而不知名，少半連面都認不得，到了學期終叫我出10個考題給他們考，而

10、憑這10個考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術就是煮鶴藝術，可惜被煮的是我們男女青年?！雹嗔钊朔Q奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學生接到自己的成績后個個心服口服，沒有一個人上校長那投訴，而且大家公認林語堂相面打下的分數(shù)，其公正程度，遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實，林語堂記憶力超群，他平時在上課的時候，通過提問、交流等方式早已對每一個學生知根知底，他的這種相面打分看似隨意

11、，實際上是在了解了每一個學生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。13第①段在全文中起什么作用？(3分)14選文第③段描寫林語堂，有神態(tài)描寫，還有________描寫、________描寫。(2分)15林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么？(3分)16第⑦段畫橫線的句子浸透著林語堂強烈的情感，極富感染力。請你從修辭手法的角度，簡要分析該句是如何表達情感的。(3分)17閱讀以下兩則林語堂的經典名言，結合選文