校園景觀小品設(shè)計的健康性研究.pdf

1、隨著社會和科技的發(fā)展，中國的高等教育發(fā)生了一系列的轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)變慢慢影響到高校校園規(guī)劃與建設(shè)的發(fā)展趨勢與實(shí)施策略。在校園規(guī)劃建設(shè)的所有元素中，校園景觀小品作為一種景觀要素在某種程度上對人產(chǎn)生的熏陶作用也應(yīng)成為教育的延伸部分。同時隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，中國高校對校園環(huán)境的要求也逐漸提高，由此帶來對校園規(guī)劃和更高層次的校園空間環(huán)境的需求，景觀小品作為校園空間環(huán)境的重要組成部分，其現(xiàn)狀也日益受到各方面的重視。
　　 本文的研究目的旨在提

2、出校園景觀小品設(shè)計中健康性理念的應(yīng)用和得出健康的設(shè)計方法，使其應(yīng)用于校園規(guī)劃建設(shè)，為師生提供更加舒適的校園環(huán)境。另外，通過本文嘗試拓展學(xué)術(shù)界對“健康”概念的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間學(xué)術(shù)的交叉滲透，為相關(guān)研究拓展道路。
　　 本文的研究思路首先從理論研究出發(fā)，運(yùn)用分析歸納的方法以及例證對比的方法，總結(jié)出校園規(guī)劃建設(shè)的問題，然后歸納出健康性的設(shè)計理念，并通過演繹的手法運(yùn)用到校園景觀小品的設(shè)計當(dāng)中。其創(chuàng)新點(diǎn)在于提出了對“健康”在設(shè)計中的理解，

3、把設(shè)計的健康觀念作為研究的內(nèi)容，這是一種新的嘗試；再者就是提出了校園景觀小品的設(shè)計過程，體現(xiàn)了健康的設(shè)計思路，增加了學(xué)術(shù)界對設(shè)計研究的內(nèi)容。
　　 基于以上背景，論文的開展首先對校園景觀小品的使用質(zhì)量及現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，由此得出一些景觀小品中存在的問題，帶著這些問題，筆者對校園景觀小品設(shè)計理論及實(shí)例進(jìn)行深入研究，并根據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)關(guān)于健康的概念，結(jié)合健康理念涉及的環(huán)境倫理學(xué)，環(huán)境行為學(xué)，環(huán)境心理學(xué)，人體工程學(xué)和設(shè)計美學(xué)中

4、的相關(guān)內(nèi)容，提出“校園景觀小品設(shè)計的健康性”概念并對其進(jìn)行了全方位的詮釋。在具體研究的過程中，本文從景觀小品的概念入手，以環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境倫理學(xué)、人體工程學(xué)和設(shè)計美學(xué)等范疇的相關(guān)研究為理論指導(dǎo)，對大學(xué)校園景觀小品進(jìn)行初步分析，并討論了大學(xué)校園景觀小品設(shè)計中符合健康性的設(shè)計理念的設(shè)計手法和內(nèi)容，更深入地認(rèn)識到校園景觀小品設(shè)計的健康性。
　　 通過論文的研究，一是為校園景觀小品進(jìn)行了分類并對其設(shè)計提出了新的設(shè)計理解，為校園規(guī)劃建設(shè)提