兒童青少年氣質(zhì)性格量表中文自評(píng)版的修訂研究.pdf

1、目的
　　 引進(jìn)美國(guó)華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院人格生物學(xué)與精神病學(xué)、遺傳學(xué)中心主任羅伯特.克洛寧格(C.Robert.Cloninger)及其同事瓊.盧比(Joan.L.luby)編制的《兒童青少年氣質(zhì)性格量表(JTCI)》進(jìn)行翻譯和修訂,并檢驗(yàn)在中國(guó)文化背景下的適用情況。
　　 方法
　　 利用定性與定量相結(jié)合的方法,進(jìn)行量表的翻譯修訂研究。
　　 1、翻譯和回譯:對(duì)取得授權(quán)的量表進(jìn)行了翻譯和回譯,并通過(guò)專(zhuān)家研討

2、會(huì)進(jìn)一步對(duì)量表各個(gè)題項(xiàng)翻譯的全面性、完整性及翻譯的準(zhǔn)確性進(jìn)行論證。
　　 2、文化調(diào)試:組織專(zhuān)家和目標(biāo)被試對(duì)量表的可理解性和可讀性進(jìn)行討論,并選取盛京醫(yī)院心理門(mén)診就診的兒童青少年和沈陽(yáng)市區(qū)一個(gè)班級(jí)的在校學(xué)生進(jìn)行試測(cè)。
　　 3、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:通過(guò)分層隨機(jī)整群抽樣的方法,在沈陽(yáng)市區(qū)的在校的小學(xué)生、初中生、高中生進(jìn)行正式測(cè)驗(yàn)。
　　 (1)研究對(duì)象:8歲-18歲的兒童青少年。預(yù)測(cè)驗(yàn):門(mén)診樣本151份,平均年齡14.47±

3、2.77歲;學(xué)校樣本39份,平均年齡9.56±0.72歲。正式測(cè)驗(yàn):門(mén)診樣本76份,平均年齡13.78±2.43歲:學(xué)校樣本1949份,男性1024人(52.6%),女性925人(47.4%),平均年齡12.71±2.76歲。
　　 (2)調(diào)查工具:一般情況調(diào)查問(wèn)卷,兒童青少年氣質(zhì)性格量表(JTCI-S),兒童焦慮性情緒障礙篩查表(SCARED),兒童抑郁量表(CDI),青少年自評(píng)量表(YSR)。
　　 (3)調(diào)查方法:

4、由經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)的調(diào)查員對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查,被試獨(dú)立完成問(wèn)卷,當(dāng)場(chǎng)回收。
　　 4、統(tǒng)計(jì)分析:對(duì)定性資料進(jìn)行總結(jié)整理;利用均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差、Pearson相關(guān)分析、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、方差分析,Cronbach'sα系數(shù)等對(duì)量表進(jìn)行項(xiàng)目分析及信度、效度的檢驗(yàn);利用驗(yàn)證性因子分析檢驗(yàn)量表因子結(jié)構(gòu)。
　　 結(jié)果
　　 1、正式測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析后,發(fā)現(xiàn)第7、18、26、91、98題的鑒別度較低、因子負(fù)荷量低。
　　

5、 2、信度分析,JTCI-S具有良好的內(nèi)部一致性和穩(wěn)定性。七個(gè)分量表的Cronbach's α系數(shù)分別為探求新奇性(NS)0.591、回避傷害性(HA)0.748、獎(jiǎng)賞依賴(lài)性(RD)0.564、堅(jiān)持有恒性(PS)0.524、自我定向性(SD)0.718、合作性(CO)0.727、自我超越性(ST)0.794。間隔4.5個(gè)月的重測(cè)信度分別為探求新奇性(NS)0.669、回避傷害性(HA)0.611、獎(jiǎng)賞依賴(lài)性(RD)0.585、堅(jiān)持有恒性

6、(PS)0.540、自我定向性(SD)0.533、合作性(CO)0.508、自我超越性(ST)0.683,相關(guān)系數(shù)均到達(dá)顯著性水平。
　　 3、效度分析,JTCI-S中文版通過(guò)翻譯、回譯、專(zhuān)家咨詢(xún)、小組討論及預(yù)測(cè)驗(yàn)等形式,使量表的內(nèi)容適合于中國(guó)文化背景,保證了其具有良好的內(nèi)容效度。量表結(jié)構(gòu)內(nèi)部一致性檢驗(yàn)結(jié)果顯示題項(xiàng)與所屬分量表之間的相關(guān)系數(shù)在0.137-0.715之間,初階因子分與所屬各個(gè)維度總分之間的相關(guān)系數(shù)在0.522-0.

7、901之間,且均達(dá)到顯著水平(P＜0.01),表明該量表的內(nèi)部一致性好,具有良好的結(jié)構(gòu)效度。量表內(nèi)部區(qū)分度檢驗(yàn)顯示該量表的七個(gè)分量表間相關(guān)系數(shù)為中低度相關(guān),在0.031-0.489之間,說(shuō)明JTCI-S中文版各維度之間既相互獨(dú)立,又存在內(nèi)在聯(lián)系,具有良好的區(qū)分度。將兒童焦慮障礙篩查量表、兒童抑郁量表以及青少年自評(píng)量表的各個(gè)因子分與JTCI-S的7個(gè)因子分的相關(guān)系數(shù)作為考察會(huì)聚效度的指標(biāo)。從研究的相關(guān)系數(shù)看,氣質(zhì)性格與焦慮、抑郁、行為問(wèn)題

8、的相關(guān)結(jié)果與Cloninger人格精神生物理論所預(yù)測(cè)結(jié)果一致。探求新奇性(NS)與注意缺陷、違紀(jì)行為、攻擊行為、外向性問(wèn)題具有較高的顯著的正相關(guān)(r=0.389、0.322、0.422、0.425,p＜0.001)。回避傷害性(HA)與退縮、焦慮/抑郁、內(nèi)向性問(wèn)題、軀體化/驚恐、廣泛性焦慮、社交恐怖等具有較高的正相關(guān)(0.510≤r≤0.620,p＜0.001)。獎(jiǎng)賞依賴(lài)性(RD)、堅(jiān)持有恒性(PS)與SCARED、CDI、YSR的各個(gè)

9、因子分之間的存在著較低的負(fù)相關(guān),其中獎(jiǎng)賞依賴(lài)性(RD)與退縮(r=-0.399,p＜0.001)、堅(jiān)持有恒性(PS)與注意缺陷(r=-0.393,p＜0.001)相關(guān)最高。自我定向性(SD)與SCARED、CDI、YSR的各個(gè)因子分之間都具有高負(fù)相關(guān)。合作性(CO)與違紀(jì)行為、攻擊行為、外向性問(wèn)題存在顯著的高負(fù)相關(guān)。這結(jié)果表明合作性分量表具有良好的效度。自我超越性(ST)與焦慮、抑郁、內(nèi)向性問(wèn)題、外向性問(wèn)題等存在中低度正相關(guān)。這結(jié)果表明

10、該量表具有良好的聚合效度。性別差異比較以及小學(xué)組、初中組與高中組的差異比較結(jié)果顯示獎(jiǎng)賞依賴(lài)性、合作性、自我定向性、自我超越性存在性別差異女的高于男的得分,探求新奇性與自我超越性在不同組總存在差異,年級(jí)越高得分最高。驗(yàn)證性因素分析結(jié)果顯示,氣質(zhì)修正后模型x2/df=2.851＜3,GFI=0.912＞0.90,AGFI=0.901＞0.90,CFI=0.804＜0.90,TLI=0.789＜0.90,RMSEA=0.033＜0.05,RM

11、R=0.012＜0.1;性格修正后模型x2/df=1.690＜3,GFI=0.961＞0.90,AGFI=0.94.8＞0.90,CFI=0.952＜0.90,TLI=0.939＜0.90,RMSEA=0.020＜0.05,RMR=0.008＜0.05。以上7項(xiàng)指都能達(dá)到理想的水平,提示量表的因素結(jié)構(gòu)具有較高的擬合度和穩(wěn)定性、問(wèn)卷的因子結(jié)構(gòu)比較合理。
　　 結(jié)論
　　 JTCI-S中文版在中國(guó)文化背景下的門(mén)診患者和學(xué)校學(xué)