多級評分題組模型在《基于實(shí)物操作的老年人日常問題解決能力測驗(yàn)》中的應(yīng)用.pdf

1、隨著現(xiàn)代心理與教育測量的發(fā)展，特別是自二十世紀(jì)五十年代以來項(xiàng)目反應(yīng)理論的發(fā)展，測驗(yàn)編制的科學(xué)性越來越高。項(xiàng)目反應(yīng)理論是建立在局部試題獨(dú)立的強(qiáng)假設(shè)下，但隨著具有局部試題依賴的題組題型的運(yùn)用越來越廣泛，項(xiàng)目反應(yīng)理論對題組類測驗(yàn)的參數(shù)估計(jì)會出現(xiàn)偏差，此時(shí)應(yīng)運(yùn)用題組反應(yīng)理論進(jìn)行測驗(yàn)質(zhì)量分析。目前國內(nèi)外對題組反應(yīng)理論的研究多是模擬研究，實(shí)證研究非常少。本研究為考察基于實(shí)物操作的老年人日常問題解決能力測驗(yàn)的項(xiàng)目性能，采用基于實(shí)物操作的問卷調(diào)查法對4

2、50名60至84周歲的老年人進(jìn)行實(shí)證研究，運(yùn)用題組反應(yīng)模型及傳統(tǒng)項(xiàng)目反應(yīng)模型進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。結(jié)果如下：（1）《基于實(shí)物操作的老年人日常問題解決能力測驗(yàn)》質(zhì)量優(yōu)良，該測驗(yàn)具有良好的區(qū)分度、難度；（2）《基于實(shí)物操作的老年人日常問題解決能力測驗(yàn)》符合單維性假設(shè)條件，即測驗(yàn)只測量老年人日常問題解決能力；（3）《基于實(shí)物操作的老年人日常問題解決能力測驗(yàn)》違背局部試題獨(dú)立前提，Q3統(tǒng)計(jì)量及題組效果γ結(jié)果顯示項(xiàng)目間存在依賴性；（4）測驗(yàn)長度一定時(shí)，不