中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)模式的研究與實(shí)踐.pdf

1、隨著教育信息化的深入發(fā)展，各地特別是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)的中小學(xué)校信息化裝備都有一定程度的提升，同時(shí)建立了一些功能各異的信息系統(tǒng)，有些系統(tǒng)比較完善和穩(wěn)定，在各自業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了一定的作用。但是由于教育行政垂直管理間的差異，各主要業(yè)務(wù)部門(mén)在管理上都體現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，兼之部分教育信息化軟件平臺(tái)缺少建設(shè)初期的統(tǒng)一規(guī)劃，導(dǎo)致了各業(yè)務(wù)系統(tǒng)發(fā)展很不平衡，在系統(tǒng)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)和應(yīng)用軟件系統(tǒng)等方面差異較大。
　　 近幾年隨著中國(guó)基礎(chǔ)教育

2、事業(yè)的高速發(fā)展，對(duì)教育信息化的各類應(yīng)用需求發(fā)生了顯著變化，各自孤立的軟件信息系統(tǒng)己不能完全滿足教育發(fā)展的需要，各信息系統(tǒng)間信息不能共享、業(yè)務(wù)不能實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)已經(jīng)成為制約教育事業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。如何實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一、功能全面的數(shù)字化校園已成為中小學(xué)校教育信息化建設(shè)的重要課題。
　　 本文分析討論了國(guó)內(nèi)外中小學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的情況，列舉分析當(dāng)前常見(jiàn)中小學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)模式，指出數(shù)字化校園建設(shè)的區(qū)域模式的優(yōu)勢(shì)以及必然，從教師、學(xué)生、教學(xué)、

3、管理等多方面綜合打造了符合該模式運(yùn)行的數(shù)字化校園管理系統(tǒng)平臺(tái)。
　　 本文結(jié)合學(xué)校實(shí)際概述了當(dāng)前教育信息化的現(xiàn)狀，教育信息化發(fā)展歷程，提出數(shù)字化校園建設(shè)的必要性、科學(xué)性以及迫切性，繼而介紹數(shù)字化校園模式的概念、建設(shè)目標(biāo)和總體需求等，并提出數(shù)字化校園建設(shè)的區(qū)域模式，并分析其模型及業(yè)務(wù)流程，并淺議在此模式的框架內(nèi)建設(shè)的初步實(shí)踐所顯現(xiàn)出的效益。
　　 本文所提出的數(shù)字化校園建設(shè)的區(qū)域模式在全國(guó)范圍內(nèi)是首創(chuàng)，該模式現(xiàn)正應(yīng)用于江蘇