利用水迷宮建立增強學習記憶力的大鼠模型.pdf

1、Morris水迷宮實驗是評價動物學習記憶能力經(jīng)典的行為學實驗。
　　目的:利用Morris水迷宮，檢測經(jīng)藥物處理后大鼠的學習記憶能力，為改善學習記憶能力相關的新藥，提供篩選的平臺。
　　方法:東莨菪堿（Scopolamine）會對動物的學習記憶能力造成損傷，多奈哌齊（Donepezil）能提高動物的學習記憶能力。用多奈哌齊對經(jīng)東莨菪堿處理的動物進行治療，然后用Morris水迷宮檢測動物的學習記憶能力。
　　結果:定位航

2、行實驗，1-3天治療組的大鼠平均逃逸時間與模型組相比較，呈減少趨勢，無統(tǒng)計學差異(P>0.05)，從第4天起治療組大鼠的逃逸時間明顯小于模型組的大鼠，有統(tǒng)計學差異(P<0.05);空間探索實驗，治療組大鼠穿過原平臺位置的次數(shù)明顯多于模型組大鼠，有顯著性差異(P<0.01)；治療組的大鼠在目標象限游泳距離百分比與模型組相比，無統(tǒng)計學差異(P>0.05)；治療組的大鼠在目標象限游泳時間距離比高于模型組，有統(tǒng)計學差異(P<0.05)。