提高醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力的策略研究——山東大學醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)實證分析.pdf

1、就業(yè)是民生之本、安國之策、和諧之基，近幾年來大學畢業(yè)生的就業(yè)矛盾越來越突出，就業(yè)形勢十分嚴峻，它涉及到千千萬萬個家庭和學生的切身利益，成為社會發(fā)展穩(wěn)定的重要因素。醫(yī)學本科生是我國未來基層衛(wèi)生事業(yè)的主力軍，他們的素質狀況、水平高低影響著人民群眾衛(wèi)生健康，也影響著社會和諧和經(jīng)濟發(fā)展。在就業(yè)市場上醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)問題也面臨著嚴峻的形勢。
　　 本研究采用文獻研究法、分析比較法、實證研究法和調查分析方法，通過對隨機抽取145家用人單位

2、對山東大學醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力相關內容調研，對山東大學醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力進行全面、系統(tǒng)、客觀分析，總結歸納出山東大學醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)核心競爭力的優(yōu)勢和不足。調查單位對山東大學醫(yī)學本科畢業(yè)生的總體評價滿意度較高，說明我校醫(yī)學本科畢業(yè)生具有較高的培養(yǎng)質量和較強的就業(yè)競爭力。具體如下：
　　 在核心競爭力中，用人單位對山東大學醫(yī)學本科畢業(yè)生的綜合素質評價認為“較好”及以上的為91.72％，對思想品德評價認為“較好”及以上的為9

3、9.31％，對專業(yè)能力認為“較好”及以上的為94.48％，對學習創(chuàng)新認為“較好”及以上的為90.34％。在基礎競爭力中，用人單位對語言文字表達評價“較好”及以上的為91.03％；對人際溝通交往評價“較好”及以上的為93.10％，對專業(yè)動手能力評價“較好”及以上的為84.13％，對身體素質評價“較好”及以上的為93.10％。在環(huán)境競爭力中，用人單位對學校往屆畢業(yè)生評價“較好”及以上的為91.72％，對學校品牌評價“較好”及以上的為96.5

4、5％，對學校教學水平評價“較好”及以上的為91.03％。值得注意的是，有15.86％的單位認為畢業(yè)生的動手能力一般，有8.97％認為畢業(yè)生的學習創(chuàng)新能力一般。調查顯示在醫(yī)學本科教學過程中最需要加強的環(huán)節(jié)是社會實踐、素質拓展與能力培養(yǎng)和專業(yè)課程設置。
　　 通過對山東大學2006年至2009年四屆醫(yī)學本科畢業(yè)生的就業(yè)實際狀況統(tǒng)計分析看出：就業(yè)率(2006年68.79％2007年84.31％2008年80％2009年78.16％)不

5、容樂觀；就業(yè)的單位層次和單位性質也呈現(xiàn)出越來越繁雜的狀況。
　　 通過一系列的分析、討論、研究結果，針對山東大學的醫(yī)學本科學生的就業(yè)現(xiàn)狀，本論文圍繞如何提高就業(yè)競爭力做出了相關的策略研究。
　　 首先，對我國醫(yī)學大學生就業(yè)的研究背景做了詳細的分析：目前醫(yī)學畢業(yè)生進入就業(yè)的高峰密集時期；就業(yè)市場對醫(yī)學生的需求條件越來越高；醫(yī)學本科生的供需矛盾較為突出。通過對醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力全面、系統(tǒng)的研究分析，包括核心競爭力、基礎

6、競爭力、環(huán)境競爭力；對就業(yè)競爭力和職業(yè)能力、專業(yè)能力的區(qū)別也進行了較為全面的對比分析。明確了影響就業(yè)和發(fā)展的各項構成要素，并有針對性的提出提升醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)競爭力的相關對策。
　　 其次，對山東大學醫(yī)學畢業(yè)生的就業(yè)成果作了一個全面的概括，通過一系列的相關數(shù)據(jù)，對山東大學醫(yī)學本科畢業(yè)生近幾年的就業(yè)去向、畢業(yè)生綜合素質、用人單位的信息反饋、綜合評價以及與其他同類院校畢業(yè)生的就業(yè)情況進行了全面的分析論述，真實、客觀地展現(xiàn)了山東大學醫(yī)學

7、本科畢業(yè)生的就業(yè)情況。詳細論述了影響畢業(yè)生就業(yè)競爭力的內因，指出學校、用人單位、社會、畢業(yè)生四位一體的綜合作用是提高畢業(yè)生就業(yè)能力的關鍵導向。
　　 最后，針對前面的各項分析研究，提出了提高醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力的策略建議：一是制定適應新形勢的醫(yī)學生培養(yǎng)目標，打造具有就業(yè)市場競爭力的“產(chǎn)品”；二是建立健全就業(yè)指導培訓體系，樹立正確的就業(yè)競爭意識；三是創(chuàng)新高校辦學理念，增強學校辦學特色；四是注重醫(yī)學生綜合素質的培養(yǎng)，全面提高就業(yè)