2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、學(xué)校代碼:10135論文分類號(hào):學(xué)號(hào):20104001010研究生類別:全日制幽勃卸貉犬謦碩士學(xué)位論文任務(wù)轉(zhuǎn)換條件下平衡和非平衡雙語(yǔ)者優(yōu)勢(shì)效應(yīng)差異的ERP研究AnERPstudyofadvantageeffectdifferencesontaskswitchinginbalancedandunbalancedbilinguals學(xué)科門類:一級(jí)學(xué)科:學(xué)科、專業(yè):研一究方向:申請(qǐng)人姓名:指導(dǎo)教師姓名:教育學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)心理與行為問(wèn)題的腦

2、認(rèn)知研究姜淞秀李杰教授?!弧瘛瘛?,:I~JX二0一三年四月六日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要IIIIIIIIIIILIlllllllUIY2349246一雙語(yǔ)現(xiàn)象已成為世界普遍趨勢(shì),近十年關(guān)于雙語(yǔ)的研究得到普遍關(guān)注。除了對(duì)雙語(yǔ)者兩種語(yǔ)言的理解、產(chǎn)生的研究外,研究者們逐漸開(kāi)始熱衷于雙語(yǔ)者語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)與執(zhí)行功能的關(guān)系問(wèn)題。已有研究發(fā)現(xiàn),雙語(yǔ)者在沖突解決、抑制控制等方面表現(xiàn)出優(yōu)于單語(yǔ)者。日常生活中雙語(yǔ)者在語(yǔ)言交流時(shí)存在語(yǔ)言轉(zhuǎn)換,而在語(yǔ)言轉(zhuǎn)

3、換過(guò)程中往往需要執(zhí)行功能的參與。那么,在語(yǔ)言中表現(xiàn)出來(lái)的雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)是否在一般的任務(wù)轉(zhuǎn)換中同樣顯示出優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。如果具有雙語(yǔ)者優(yōu)勢(shì)效應(yīng),其具體來(lái)源及在任務(wù)轉(zhuǎn)換操作過(guò)程中腦電生理活動(dòng)特點(diǎn)是值得進(jìn)一步考察和探尋的問(wèn)題?;谏鲜瞿康?,本研究開(kāi)展了平衡雙語(yǔ)者和非平衡雙語(yǔ)者在任務(wù)切換過(guò)程中優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的研究,分別從行為學(xué)和腦電生理的水平進(jìn)行了考察。實(shí)驗(yàn)一采用雙線索任務(wù)轉(zhuǎn)換范式,對(duì)比平衡雙語(yǔ)者和非平衡雙語(yǔ)者在語(yǔ)言任務(wù)和一般任務(wù)轉(zhuǎn)換中是否存在差異,平衡雙語(yǔ)者是

4、否表現(xiàn)出語(yǔ)言或是任務(wù)轉(zhuǎn)換的相關(guān)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)二通過(guò)操縱線索到刺激間的時(shí)間間隔(CSI),考查雙語(yǔ)者任務(wù)轉(zhuǎn)換優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的來(lái)源,是否與內(nèi)源性準(zhǔn)備和外源性控制有關(guān)。實(shí)驗(yàn)三采用ERP技術(shù),以DPos、N2和LPC為指標(biāo)考察內(nèi)源性準(zhǔn)備和外源性調(diào)節(jié)的時(shí)問(wèn)進(jìn)程特點(diǎn)。研究表明:一(1)平衡雙語(yǔ)者在任務(wù)轉(zhuǎn)換中優(yōu)于非平衡雙語(yǔ)者,表現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。(2)當(dāng)CSI為0ms時(shí),無(wú)法進(jìn)行內(nèi)源性準(zhǔn)備,平衡雙語(yǔ)者反應(yīng)時(shí)快于非平衡雙語(yǔ)者,但未達(dá)到顯著性差異;當(dāng)CSI為250

5、ms時(shí),可以進(jìn)行內(nèi)源性準(zhǔn)備但無(wú)法完成,平衡雙語(yǔ)者反應(yīng)時(shí)明顯快于非平衡雙語(yǔ)者;當(dāng)CSI為600ms時(shí),內(nèi)源性準(zhǔn)備基本完成,平衡雙語(yǔ)者反應(yīng)時(shí)與非平衡雙語(yǔ)者比較無(wú)顯著性差異。一(3)腦電成分分析表明,非平衡雙語(yǔ)者線索鎖時(shí)相關(guān)的正波DPos無(wú)論轉(zhuǎn)換序列或重復(fù)序列,其平均波幅均比平衡雙語(yǔ)者更正,說(shuō)明非平衡雙語(yǔ)者需要更多的心理資源進(jìn)行準(zhǔn)備。刺激出現(xiàn)后誘發(fā)的N2成分,無(wú)論轉(zhuǎn)換序列或重復(fù)序列,非平衡雙語(yǔ)者的平均波幅在額區(qū)比平衡雙語(yǔ)者更負(fù);而對(duì)于LPC,

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