非熟練雙語者聽覺條件下跨語言長時(shí)重復(fù)啟動(dòng)效應(yīng)的研究.pdf

1、雙語表征系統(tǒng)包括詞匯表征和概念表征兩個(gè)水平,針對(duì)這兩種表征之間的聯(lián)系研究者提出三種表征模型,即詞匯連接模型、概念調(diào)節(jié)模型和修正等級(jí)模型。在支持這些模型的實(shí)證研究中,較少有在聽覺條件下呈現(xiàn)雙語字詞的研究,而本文旨在對(duì)雙語者聽覺通道輸入兩種語言信息進(jìn)行研究,進(jìn)一步充實(shí)并完善雙語者的雙語表征模型。此外,大量實(shí)證研究采用了翻譯、命名等外顯的實(shí)驗(yàn)范式,被試能夠很容易意識(shí)到實(shí)驗(yàn)意圖,因此可以通過意識(shí)努力并選擇某種適當(dāng)?shù)姆椒?如翻譯實(shí)驗(yàn)材料)用以把任

2、務(wù)完成的更快更好。這樣獲得的研究結(jié)果可能會(huì)缺乏一定的信服力,因?yàn)楸辉囁x策略可能才是產(chǎn)生跨語言效應(yīng)的主要原因,它干擾了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)假設(shè)的語言認(rèn)知過程。本研究采用跨語言長時(shí)重復(fù)啟動(dòng)這一內(nèi)隱的實(shí)驗(yàn)范式能有效排除這一干擾,更好地體現(xiàn)語言認(rèn)知加工過程。
　　本研究包括三個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)1選取60名非熟練中-英雙語者為被試,探討在聽覺條件概念(語義)判斷任務(wù)下,能否發(fā)現(xiàn)跨語言長時(shí)重復(fù)啟動(dòng)效應(yīng),從而驗(yàn)證非熟練中-英雙語者是否具有共享的概念表征;實(shí)驗(yàn)2

3、選取60名非熟練中-英雙語者為被試,探討在聽覺條件詞匯出聲任務(wù)下,能否發(fā)現(xiàn)跨語言長時(shí)重復(fù)啟動(dòng)效應(yīng),從而檢驗(yàn)非熟練中-英雙語者詞匯表征是否分離;實(shí)驗(yàn)3選取60名非熟練中-英雙語者為被試,探討在聽覺條件下學(xué)習(xí)階段概念判斷任務(wù)、測(cè)驗(yàn)階段詞匯出聲任務(wù)的情況下,能否發(fā)現(xiàn)跨語言長時(shí)重復(fù)啟動(dòng)效應(yīng),從而進(jìn)一步檢驗(yàn)非熟練中-英雙語者的雙語表征模型是否符合詞匯連接模型。
　　本研究主要得出以下結(jié)論:
　　1、非熟練中-英雙語者在聽覺條件下概念判