生態(tài)學視角下思想政治教育實效性探究.pdf

1、增強思想政治教育實效性是任何領域的思想政治教育工作者都必須面對且亟待解決的實際問題。我國正處于社會大轉型時期,思想政治教育面臨著復雜的形勢,新情況、新任務、新挑戰(zhàn)會接踵而來。增強各個領域思想政治教育的實效性,是應對挑戰(zhàn),迎接機遇的內(nèi)在要求。
　　為適應時代復雜性和開放性的需要,拙文試圖引入生態(tài)學視角,同時也為思想政治教育開辟新的道路。生態(tài)學視角倡導對主體性的呼喚,主體性之間的相融以及溝通,表現(xiàn)為主體間性。不僅如此,生態(tài)學還倡導對影

2、響生態(tài)主體生存與發(fā)展的環(huán)境因素,及環(huán)境因素之間的關系作有效的研究,這為思想政治教育探討實效性提供了寬廣的視野。
　　對思想政治教育實效性的探討,是拙文行文的出發(fā)點和落腳點。理論探究的前提是,充分肯定思想政治教育的歷史地位和歷史功績、現(xiàn)時代地位和現(xiàn)時代價值。從生態(tài)學視角對思想政治教育主體系統(tǒng)、外部系統(tǒng)及其相互關系加以綜合考察,以期能夠在指導實踐的過程中更好地增強思想政治教育的實效性,實現(xiàn)人的全面發(fā)展,促進社會的持續(xù)進步。拙文的行文思

3、路如下:
　　首先,介紹選題背景、研究現(xiàn)狀綜述、本文的理論架構與研究方法。其次,闡述思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)及其作用機制,并試圖確立思想政治教育與生態(tài)學契合的意義。再次,從主體生態(tài)、介體生態(tài)、環(huán)體生態(tài)依次展開對思想政治教育生態(tài)現(xiàn)狀的分析。第四,從主體生態(tài)、介體生態(tài)、環(huán)體生態(tài)等依次展開機理分析。最后,是文章的關鍵部分,此部分主要從思想政治教育實效性的生態(tài)認知探尋和生態(tài)實踐探尋雙重展開,明確思想政治教育的生態(tài)教育理念和生態(tài)教育原則,嘗試從