生態(tài)學(xué)視角下思想政治教育實(shí)效性探究.pdf

1、增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性是任何領(lǐng)域的思想政治教育工作者都必須面對(duì)且亟待解決的實(shí)際問題。我國正處于社會(huì)大轉(zhuǎn)型時(shí)期,思想政治教育面臨著復(fù)雜的形勢(shì),新情況、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)會(huì)接踵而來。增強(qiáng)各個(gè)領(lǐng)域思想政治教育的實(shí)效性,是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),迎接機(jī)遇的內(nèi)在要求。
　　為適應(yīng)時(shí)代復(fù)雜性和開放性的需要,拙文試圖引入生態(tài)學(xué)視角,同時(shí)也為思想政治教育開辟新的道路。生態(tài)學(xué)視角倡導(dǎo)對(duì)主體性的呼喚,主體性之間的相融以及溝通,表現(xiàn)為主體間性。不僅如此,生態(tài)學(xué)還倡導(dǎo)對(duì)影

2、響生態(tài)主體生存與發(fā)展的環(huán)境因素,及環(huán)境因素之間的關(guān)系作有效的研究,這為思想政治教育探討實(shí)效性提供了寬廣的視野。
　　對(duì)思想政治教育實(shí)效性的探討,是拙文行文的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。理論探究的前提是,充分肯定思想政治教育的歷史地位和歷史功績、現(xiàn)時(shí)代地位和現(xiàn)時(shí)代價(jià)值。從生態(tài)學(xué)視角對(duì)思想政治教育主體系統(tǒng)、外部系統(tǒng)及其相互關(guān)系加以綜合考察,以期能夠在指導(dǎo)實(shí)踐的過程中更好地增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步。拙文的行文思

3、路如下:
　　首先,介紹選題背景、研究現(xiàn)狀綜述、本文的理論架構(gòu)與研究方法。其次,闡述思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)及其作用機(jī)制,并試圖確立思想政治教育與生態(tài)學(xué)契合的意義。再次,從主體生態(tài)、介體生態(tài)、環(huán)體生態(tài)依次展開對(duì)思想政治教育生態(tài)現(xiàn)狀的分析。第四,從主體生態(tài)、介體生態(tài)、環(huán)體生態(tài)等依次展開機(jī)理分析。最后,是文章的關(guān)鍵部分,此部分主要從思想政治教育實(shí)效性的生態(tài)認(rèn)知探尋和生態(tài)實(shí)踐探尋雙重展開,明確思想政治教育的生態(tài)教育理念和生態(tài)教育原則,嘗試從