接受理論視閾下思想政治教育實效性研究.pdf

1、分類號：密級：學(xué)校代碼：10165學(xué)號：20081006呈逢掌售下耗大學(xué)碩士學(xué)位論文接受理論視閾下思想政治教育實效性研究Effi；ctiveneresearch’deologica’andpoliticaleducationtteCtlvenessresearcll0nideologicalanapoliticaleducatlonfromtheperspectiveundertheReceptionTheory作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研

2、究方向：導(dǎo)師姓名：張慧敏思想政治教育思想政治教育的理論與實踐楊艷茹副教授二O一一年四月摘要接受理論的研究是近幾年來人文社會科學(xué)領(lǐng)域的一個嶄新的課題，受到西方接受理論的影響，國內(nèi)的人文社會科學(xué)，包括美學(xué)、傳播學(xué)、哲學(xué)，以及解釋學(xué)等諸多學(xué)科都紛紛提出了新的研究方法和手段。本文簡要介紹了四門學(xué)科的接受理論范疇，通過對美學(xué)、傳播學(xué)、哲學(xué)，以及解釋學(xué)中接受理論的概述分析，找到接受理論的共通性和差異，以此作為結(jié)合思想政治教育研究的理論起點，剖析思想

3、政治教育接受理論的特點和規(guī)律，為提高思想政治教育實效性提供理論依據(jù)和實踐手段。本文是關(guān)于思想政治教育接受領(lǐng)域問題的研究，主要是在接受理論視閾下對思想政治教育接受主體和接受過程的研究：全文共分四個主要部分：第一部分考察西方接受理論的研究狀況并對其進(jìn)行了簡要的評價，據(jù)此確立了本文的理論研究基礎(chǔ)。第二部分考察了思想政治教育自身接受問題的特質(zhì)，指出了思想政治教育接受的基本特點和基本功能，以及思想政治教育接受論自身存在的不足，作為研究思想政治教育

4、接受問題的現(xiàn)實依據(jù)。第三部分介紹了思想政治教育工作實效性的現(xiàn)狀，通過揭示思想政治教育實效性的內(nèi)涵，闡述了思想政治教育工作實效性的現(xiàn)狀，主要論述了思想政治教育實效性差的問題，以及分析了導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的主要原因，這是該篇論文寫作的邏輯起點。論文的第四部分，也是本篇論文的最后一部分，是對思想政治教育工作實效性問題的解答。通過之前對西方接受理論的分析，以及對思想政治教育接受活動特質(zhì)的考察，最后提出了突破思想政治教育工作瓶頸的關(guān)鍵要素，在接受理論視

5、閾下給出了解決問題的對策，并具體介紹了幾種工作方式方法。分別從思想政治教育工作中的思維理念、方法、途徑等角度提出了新的改革要求，希望可以改善思想政治教育工作當(dāng)前面臨的實效性差的現(xiàn)狀。本論文是在馬克思辯證唯物主義哲學(xué)觀指導(dǎo)下進(jìn)行的理論探索，辯證地分析了現(xiàn)代社會條件下思想政治教育工作的實效性問題。借鑒西方接受理論的進(jìn)步思想，結(jié)合思想政治教育工作實踐，拓展加強思想政治教育實效性的工作模式。關(guān)鍵詞：接受；接受理論；思想政治教育接受；思想政治教育