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文檔簡(jiǎn)介
1、21世紀(jì)以來(lái),伴隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展,城市化腳步地加快,社區(qū)日益成為廣大少年兒童學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所。改革開放后,政治經(jīng)濟(jì)體制的改革已扎根人心,社區(qū)在改革、穩(wěn)定、發(fā)展中扮演著不可或缺的角色。穩(wěn)定的社區(qū)營(yíng)造出的團(tuán)結(jié)和諧的社區(qū)環(huán)境是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧社會(huì)的基礎(chǔ),隨著社區(qū)職能的不斷強(qiáng)化,教育的部分職能也將逐步轉(zhuǎn)移到社區(qū);少先隊(duì)員作為全國(guó)性的群眾組織,在社區(qū)找到了新的生存空間與立足點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)的聯(lián)系,是全面發(fā)展素質(zhì)教育的要求
2、,為此,我們利用“社區(qū)、學(xué)校、家庭”三位一體的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò),把學(xué)校教育同社區(qū)教育二者緊密聯(lián)系在一起。近幾年,我們?cè)诎l(fā)展校內(nèi)少先隊(duì)工作的過(guò)程中,逐步外拓少先隊(duì)工作領(lǐng)域,在實(shí)踐中意識(shí)到:社區(qū)少先隊(duì)教育是少先隊(duì)工作新的領(lǐng)域、新的發(fā)展空間,它具有頑強(qiáng)地生命力,少先隊(duì)工作社區(qū)化成為少先隊(duì)組織發(fā)展的必由之路。
本文共分為六部分:
第一部分是緒論。這一部分涵蓋以下幾個(gè)方面:一是本研究的選題緣由;二是從兩個(gè)方面闡述了研究的意義;三是
3、研究的思路、目的、方法;四是核心概念的界定;五是文獻(xiàn)研究綜述;六是本研究的理論基礎(chǔ)。
第二部分是調(diào)查少先隊(duì)社區(qū)教育現(xiàn)狀后的數(shù)據(jù)分析。本研究以不同的方式、從不同的視角開展對(duì)問(wèn)題的研究。對(duì)社區(qū)少先隊(duì)相關(guān)工作者、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員采用訪談的方法,對(duì)家長(zhǎng)(同時(shí)也是社區(qū)居民)采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法,了解少先隊(duì)社區(qū)教育的現(xiàn)狀。本研究從家長(zhǎng)對(duì)少先隊(duì)社區(qū)教育的認(rèn)知程度;少先隊(duì)組織工作者素養(yǎng)問(wèn)題;少先隊(duì)社區(qū)教育的內(nèi)容和形式;社區(qū)少先隊(duì)教育陣
4、地建設(shè)、少先隊(duì)社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)和管理、阻礙少先隊(duì)社區(qū)教育發(fā)展的因素六方面進(jìn)行分析。
第三部分是總結(jié)與討論。
第四部分是借鑒國(guó)外社區(qū)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及我國(guó)東部一線城市的嘗試經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,以啟迪太原市社區(qū)少先隊(duì)教育。
第五部分是針對(duì)當(dāng)前社區(qū)少先隊(duì)教育中存在的問(wèn)題,有的放矢,提出具體的改進(jìn)建議。
第六部分是結(jié)語(yǔ),主要是簡(jiǎn)明扼要地介紹本文的主要觀點(diǎn),包括對(duì)現(xiàn)狀存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并對(duì)其進(jìn)行概括與討論、提出相應(yīng)對(duì)
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