“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)法研究——以中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院民族民間舞蹈教學(xué)為例_19699.pdf

1、摘要本文以“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)法為研究對(duì)象，通過對(duì)以往大量教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，從中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院本科“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)著手，研究民族民間舞蹈的教學(xué)特色，讓民族民間舞蹈教學(xué)法的理論研究從實(shí)踐中來，最終作用于實(shí)踐。本文通過對(duì)“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)、“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)法構(gòu)建及“單元式’’民族民間舞蹈教學(xué)法實(shí)例分析三部分的論述，闡述了“單元式“民族民間舞蹈教學(xué)法的理論。全文分三個(gè)章節(jié)：第一章：“單元式“民族民問

2、舞蹈教學(xué)。該章包括兩個(gè)部分：第一部分為民族民間舞蹈教學(xué)，通過分析民族民間舞蹈與教學(xué)中民族民間舞蹈的不同，提出民族民間舞蹈教學(xué)定位“中國(guó)民族民間舞蹈代表性”；第二部分為“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)，通過論述什么是“單元式’’民族民間舞蹈教學(xué)、“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)在各藝術(shù)院校的實(shí)踐情況，歸納總結(jié)“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)體系特色和教學(xué)意義，為研究“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)法，奠定理論基礎(chǔ)。第二章：“單元式”民族民間舞蹈教

3、學(xué)法構(gòu)建。該章分三個(gè)部分：第一部分為“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)法的概念，通過對(duì)教學(xué)法概念的論述，提出“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)法的概念；第二部分為民族民間舞蹈教學(xué)法現(xiàn)狀，通過了解民族民間舞蹈教學(xué)法在各類藝術(shù)院校教學(xué)中的實(shí)際情況，和針對(duì)民族民間舞蹈教學(xué)法所做的社會(huì)調(diào)查，論述教學(xué)實(shí)踐對(duì)教學(xué)理論的具體需求：第三部分為“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)法構(gòu)建，通過論述教學(xué)實(shí)踐對(duì)教學(xué)理論的需求和教學(xué)實(shí)踐為教學(xué)理論產(chǎn)生奠定的基礎(chǔ)，提出“單元式”民族民間舞蹈

4、教學(xué)法的構(gòu)建框架。第三章：“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)法實(shí)例分析。該章分兩個(gè)部分：第一部分為“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)法的內(nèi)容，是對(duì)“單元式”民族民間舞蹈教學(xué)法內(nèi)容的論述；第二部分為“單元式“民族民間舞蹈教學(xué)法實(shí)例，以《傣族舞蹈教學(xué)法》為例進(jìn)行具體表述。關(guān)鍵詞民族民間舞蹈，“單元式”教學(xué)法，構(gòu)建，研究dancecultureThischapterwillbefurtherdividedintothreepartsFirstlytheres

5、earchanddevelopmentofthebasicconceptsof“Modular’ofteachingmethodfornationdanceculturethroughdiscussionandexchangeofideasofteachingconceptsSecondlytheanalysisofthecurrentcircumstanceoftheteachingmethod，andtargetstherealne

6、edsfortheteachingmethodforindividualacademyaswellasnationdancecultureasawholeLastbutnotleast，thedevelopmentofconstructionframeworkfortheteachingmethodfornationdanceculturethroughtheanalysisoftheneeds，concepts，andfundamen

7、talpracticesofthe‘‘Modular’ofteachingmethodfornationdancecultureChapter3：closeanalysisoncasestudiesforthe“Modular’ofteachingmethodfornationaldancecultureThischapterwillbefurtherdividedintotwopartsFirstlyanoutlineofthebas

8、iccontentofthe“Modular’anditscontributiontotheteachingmethodfornationdancecultureSecondlybyusing‘‘theteachingmethodforDainationdance’’asarealcasestudytofurtherdiscussaboveissuesKeywordsnationdanceculture，“Modular’ofteach