Education of the British Youth in the Liberal Imperial Period as Reflected in The Coral Island_21084.pdf

1、在英國漫長而恢弘的文學史上，R.M.巴蘭坦(1825－1894)這個名字對于國內(nèi)多數(shù)人來說或許只能用“鮮為人知”這四個字來形容。作為一名歷險小說創(chuàng)作家，甚至在人們提及英國維多利亞時期的歷險小說時他也顯得那么名不見經(jīng)傳。然而如果要研究自由帝國主義時期英國的青少年教育與文學，巴蘭坦毫無疑問起著舉足輕重的作用。
　　 巴蘭坦具有著極強的社會責任感與參與意識，一生百余部作品中有80余部是有關(guān)青少年教育。他在作品中始終強調(diào)青少年應(yīng)該到社會

2、中，在歷險中鍛煉自己的“男子漢氣概”，遵循上帝的教義，愛護婦女兒童，重視友誼的作用，并且文中自由帝國主義思想隨處可見。
　　 隨著近幾年對青少年教育問題關(guān)注度的日益提高，以及對維多利亞時期小說的研究日漸深入與廣泛，英國十九世紀自由帝國主義時代的青少年教育已經(jīng)開始引起部分學者的濃厚興趣。因而本文意在通過分析巴蘭坦最具代表性的歷險小說《珊瑚島》來闡釋維多利亞時期青少年教育的狀況，特別是當時的福音教派所倡導(dǎo)的強健派基督教義對作家寫作以

3、及對當時社會青少年教育的內(nèi)在影響。論文一共五個部分，主體部分是第二、三、四三部分。首先，論文第一部分給出作者以及小說的整體介紹，并重點分析了國內(nèi)外對歷險小說的研究動態(tài)，特別是對青少年成長體裁類小說的研究狀；第二部分將詳細介紹自由帝國主義時期的英國的青少年教育的理論，影響該時期教育體系形成的主要因素；第三部分結(jié)合《珊瑚島》內(nèi)容闡釋在福音派影響下而出現(xiàn)的“強健的基督教”在青少年教育過程中所起到的作用，即鍛煉體魄的同時，使之牢牢樹立帝國主義思