版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、數(shù)學(xué)能力(numerical competence)是人類最基本的認(rèn)知能力之一,其研究在過去幾十年中已成為認(rèn)知科學(xué)的一個(gè)重要領(lǐng)域。來自行為和認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)的新近研究發(fā)現(xiàn),在數(shù)量表征中,存在兩個(gè)相互獨(dú)立的系統(tǒng):近似數(shù)量表征和精確數(shù)量表征。近似數(shù)量表征主要反映的是數(shù)量估算能力,它不需要言語參與。而精確數(shù)量表征反映對(duì)數(shù)量的精確計(jì)數(shù)(計(jì)算)能力;除小數(shù)(1-4)可能采用“客體表征”外,一般認(rèn)為需要“言語計(jì)數(shù)”機(jī)制參與。Carey曾指出,言語在數(shù)
2、量精確表征、計(jì)算和數(shù)量概念發(fā)展上起著至關(guān)重要的角色。然而,Gelman等人提出了截然不同的觀點(diǎn),認(rèn)為精確數(shù)量表征與近似數(shù)量表征一樣,也不需要言語參與。另外有學(xué)者從個(gè)體發(fā)生學(xué)角度,提出數(shù)量認(rèn)知獨(dú)立于言語。到目前為止,關(guān)于數(shù)量表征是否存在不同的表征方式及言語在數(shù)量表征中的作用等問題仍存在激烈的爭(zhēng)論。 本研究主要從信息表征方式角度來探討言語在數(shù)量表征上的作用,借此為后續(xù)數(shù)學(xué)能力的進(jìn)一步研究提供參考。實(shí)驗(yàn)一采用Awh等人的注意瞬脫實(shí)驗(yàn)范
3、式,通過比較不同數(shù)量范疇(大-小)上是否存在顯著的注意瞬脫效應(yīng),借以探討大小數(shù)量表征方式是否相同;實(shí)驗(yàn)二,通過考察字母辨認(rèn)任務(wù)是否會(huì)干擾大數(shù)和小數(shù)的辨認(rèn)任務(wù),借以探討言語在數(shù)量表征中的作用;實(shí)驗(yàn)三采用單側(cè)視野呈現(xiàn)技術(shù),通過比較大、小數(shù)任務(wù)績(jī)效在左右視野上的差異性,從而進(jìn)一步探索數(shù)量表征的大腦兩半球機(jī)制。 本研究得到以下結(jié)論: 1.大數(shù)和小數(shù)的數(shù)量表征方式各不相同,彼此有獨(dú)立的資源加工通路。 2.小數(shù)的表征方式以空
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大、小數(shù)量表征的心理機(jī)制.pdf
- 兒童的分?jǐn)?shù)和小數(shù)數(shù)量表征及其發(fā)展.pdf
- 分?jǐn)?shù)和小數(shù)數(shù)量表征的符號(hào)特異性和非特異性.pdf
- 分?jǐn)?shù)和小數(shù)數(shù)量表征的符號(hào)特異性和非特異性
- 小學(xué)高年級(jí)兒童的分?jǐn)?shù)數(shù)量表征.pdf
- 數(shù)感不良兒童不同形式的數(shù)量表征與數(shù)量操作的ERPs研究.pdf
- 數(shù)字加工過程中數(shù)量表征方式的ERP研究.pdf
- 數(shù)感不良兒童不同形式的數(shù)量表征與數(shù)量操作的erps研究
- 數(shù)字加工過程中數(shù)量表征方式的erp研究
- 數(shù)量表.xls
- 加工數(shù)量表
- 數(shù)量表.xls
- 數(shù)量表.xls
- 數(shù)量表.xls
- 小學(xué)兒童近似數(shù)量表征能力與數(shù)學(xué)能力關(guān)系研究.pdf
- 不同注意調(diào)控方式對(duì)非符號(hào)數(shù)量表征策略的影響.pdf
- 橋數(shù)量表.xls
- 防護(hù)數(shù)量表.xls
- 橋數(shù)量表.xls
- 橋數(shù)量表.xls
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論