不同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平對(duì)中文組塊切分的影響.pdf

1、組塊是介于詞語和句子之間的一種語言結(jié)構(gòu)，目前還沒有明確的定義，組塊的重要作用在于對(duì)信息的組織和再編碼。信息的加工速度和理解是閱讀的核心，而閱讀理解是文本信息和讀者先前已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相互作用的整合。因此，在本研究中主要探討兩個(gè)問題：（1）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平對(duì)組塊切分的影響。（2）組塊切分方式對(duì)閱讀績效的影響。
　　本研究包括三個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1采用自然紙質(zhì)閱讀的形式，以54名物理專業(yè)和非專業(yè)的本科生作為被試，探討不同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平的被試切分不同

2、類型材料組塊的特點(diǎn)。為了進(jìn)一步了解知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)中文組塊切分的影響，實(shí)驗(yàn)2采用眼動(dòng)追蹤技術(shù)，采集74名物理專業(yè)和非專業(yè)本科生閱讀材料的視覺指標(biāo)進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)3在實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的基礎(chǔ)上，按照不同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平被試的閱讀特點(diǎn)將材料進(jìn)行組塊切分，以32名物理專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)生作為被試，采用眼動(dòng)追蹤技術(shù)，來考察組塊切分方式對(duì)閱讀績效的影響。
　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：（1）不同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水讀者在閱讀時(shí)切分組塊大小不同，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平高的讀者切分出的組塊顯著