顧執(zhí)中的新聞實(shí)踐和新聞教育研究_3326.pdf

1、川II／ll／／ll／t／l／／／ll／／／I／川㈣而Y3311i9II；ll0Illll10IIIII‘律j級：公殲?zāi)暇煿谌拼T士學(xué)位論文凰顧執(zhí)率!的新聞實(shí)踐和新聞教宵研究”研≥。器=：_磐：～?！鰆’oi’fj’^二1一，7，指導(dǎo)數(shù)癍：。吳加峰一∞’c‘o∥”’倪延葷教授培‘養(yǎng)單位。、，：≯’新聞強(qiáng)傳播學(xué)院’i?！甮L、、，一一、≯級舉輯≥j，≥，薹I薪毒奇赫學(xué)；二級學(xué)科i?！?，‘：07、；赫聞學(xué)完成時(shí)間：、《：20i6簪12月1

2、9El一。i’。o、。，0、、‘’、’j“鐿：瓣眵。同，，蠢：一’≮、201々，年5懇。19昏摘要摘要顧執(zhí)中是我國近現(xiàn)代新聞史上著名的新聞記者和新聞教育家。本文以民國時(shí)期的新聞名人一一顧執(zhí)中為中心，圍繞他的新聞實(shí)踐和新聞教育活動，梳理脈絡(luò)，力求客觀、全面地將顧執(zhí)中的新聞實(shí)踐歷程和特色、新聞教育的先進(jìn)理念比較完整地呈現(xiàn)出來，以期對“新聞人顧執(zhí)中”做一個(gè)較為全面的整體研究，為豐富民國時(shí)期新聞人物的研究盡綿薄之力。本文主要由包括緒論和結(jié)語在內(nèi)

3、的五個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊是緒論，主要是闡述研究的緣起、選題背景及意義，綜述已有研究成果，介紹本課題的研究方法及追求的創(chuàng)新之處。第二個(gè)板塊是第一章，主要探討顧執(zhí)中所處社會及家庭環(huán)境因素對其成長及人生道路選擇的影響，旨在揭示顧執(zhí)中之所以走上新聞事業(yè)的外在和內(nèi)在動因，分析顧執(zhí)中進(jìn)入《時(shí)報(bào)》開始其記者生涯的內(nèi)外原因。第三個(gè)板塊包括第二章和第三章。其中第二章主要研究顧執(zhí)中的新聞實(shí)踐活動。研究重點(diǎn)是顧執(zhí)中從1923年加入《時(shí)報(bào)》至1945年離開《

4、新聞報(bào)》這段時(shí)間的新聞實(shí)踐活動。具體包括顧執(zhí)中在《時(shí)報(bào)》時(shí)期的新聞活動、在《新聞報(bào)》時(shí)期的新聞活動以及在海外的新聞活動三個(gè)方面。通過對顧執(zhí)中20多年新聞實(shí)踐活動歷程的敘述和分析，探討顧執(zhí)中作為“新聞人”在不同社會環(huán)境經(jīng)歷的戰(zhàn)爭歲月及其進(jìn)行的愛國新聞實(shí)踐活動歷程、主要成果以及社會影響。第三章則重點(diǎn)研究顧執(zhí)中的新聞教育活動。研究重心是顧執(zhí)中創(chuàng)辦民治新專的新聞教育活動。本章在對民治新專的創(chuàng)辦、發(fā)展歷程深入了解的基礎(chǔ)上，分析顧執(zhí)中創(chuàng)辦該校的時(shí)代

5、背景、民治新專的教育特色和先進(jìn)理念，分析民治新專教育模式對當(dāng)時(shí)社會和后來新聞教育的影響。第四個(gè)板塊是第四章，旨在前兩章基礎(chǔ)上綜合探討分析“新聞人物顧執(zhí)中”在中國近代新聞實(shí)踐活動史和中國近代新聞教育發(fā)展史上的歷史貢獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上探討顧執(zhí)中在中國近代新聞實(shí)踐史和新聞教育史上的歷史地位。第五板塊為本文結(jié)語，在前幾章內(nèi)容的基礎(chǔ)上提出本課題研究的結(jié)論，即顧執(zhí)中是一個(gè)愛國、進(jìn)步的奔走在祖國各地的新聞記者和新聞教育家，在外敵入侵的社會環(huán)境中積極投身