斯威夫特在《格列佛游記》中的教育觀_39749.pdf

1、《格列佛游記》是偉大的愛(ài)爾蘭諷刺作家喬納森·斯威夫特的代表作。鑒于該作品及其作者在英國(guó)和愛(ài)爾蘭文學(xué)史的重要地位，自其出版之日起，它就引起了批評(píng)家持續(xù)不斷的關(guān)注；或基于作品本身，或從作者出發(fā)，各個(gè)時(shí)期的批評(píng)家依據(jù)不同的視角完成了對(duì)該作品的大量?jī)?yōu)秀評(píng)論。長(zhǎng)期積累的研究成果固然可貴，但不斷提高的評(píng)論質(zhì)量要求已對(duì)該作品的研究者構(gòu)成巨大的挑戰(zhàn)；不過(guò)值得慶幸的是一些高質(zhì)量的批評(píng)作品總能持續(xù)不斷出現(xiàn)。人們一直樂(lè)于談?wù)撍雇蛱厥且粋€(gè)厭惡女性者，憎恨人類(lèi)

2、者，抑或一位諷刺作家，以及《格列佛游記》是一部小說(shuō)，童話或是旅行文學(xué)作品等問(wèn)題；而本篇論文的新穎之處在于以前人研究成果為基礎(chǔ)，嘗試另辟蹊徑從教育的視角分析該作品。
　　 本文著力分析作品中提及的游記作品的教育功能、教育形式、人文教育和道德教育等四方面，旨在研究隱匿于作品深處的人文教育哲學(xué)思想，并發(fā)掘作品承載的全新教育意義。第一章用于簡(jiǎn)單介紹斯威夫特和《格列佛游記》以及各時(shí)代批評(píng)家對(duì)作家和作品的經(jīng)典評(píng)論；第二章從18世紀(jì)英國(guó)游記文

3、學(xué)的興起、游記文學(xué)對(duì)教育的哲學(xué)探索和游記文學(xué)對(duì)讀者的教化過(guò)程三個(gè)方面論述了游記作品的教育功能；第三章對(duì)比分析了小人國(guó)和慧胭國(guó)的教育進(jìn)而探討了《格列佛游記》中的教育形式；第四章從分析斯威夫特反對(duì)科學(xué)的真正內(nèi)涵入手，消除后人在該問(wèn)題上對(duì)斯威夫特的誤解，繼而探討《格列佛游記》中蘊(yùn)含的人文主義教育精神；第五章從世俗和基督教兩個(gè)角度探討了西方道德教育，并指出了人文教育在道德墮落面前的無(wú)能為力。文中涉及的問(wèn)題均源自本文作者對(duì)作品文本的細(xì)致感悟和認(rèn)真