版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、索取號:B84密級:公開碩士學(xué)位論文流動兒童歧視知覺、自尊與流動兒童歧視知覺、自尊與群體偏愛的關(guān)系研究群體偏愛的關(guān)系研究研究生:生:陳騰陳騰指導(dǎo)教師:指導(dǎo)教師:韓仁生韓仁生教授教授培養(yǎng)單位:培養(yǎng)單位:教育科學(xué)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院一級學(xué)科:一級學(xué)科:心理學(xué)心理學(xué)二級學(xué)科:二級學(xué)科:發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)完成時間:完成時間:20152015年4月1010日答辯時間:答辯時間:20152015年6月日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文原創(chuàng)性說明
2、(根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”)本人鄭重聲明:此處所提交的博士□碩士?論文《流動兒童歧視知覺、自尊與群體偏愛的關(guān)系研究》,是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□碩士?學(xué)位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體,均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名:日期:曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書(根據(jù)學(xué)位
3、論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”)《流動兒童歧視知覺、自尊與群體偏愛的關(guān)系研究》系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□碩士?學(xué)位期間,在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□碩士□√學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有,本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué),可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文,可以公開發(fā)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 流動兒童歧視知覺與學(xué)校心理環(huán)境的關(guān)系.pdf
- 流動兒童歧視知覺與社交焦慮的關(guān)系及干預(yù)研究
- 流動兒童歧視知覺、心理彈性與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究
- 流動兒童歧視知覺與社交焦慮的關(guān)系及干預(yù)研究.pdf
- 流動兒童歧視知覺、心理彈性與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究.pdf
- 處境不利兒童情緒彈性特點及其與自尊和歧視知覺的關(guān)系
- 處境不利兒童情緒彈性特點及其與自尊和歧視知覺的關(guān)系.pdf
- 公立學(xué)校流動兒童的幸福感、歧視知覺及其關(guān)系
- 流動兒童歧視知覺與心理適應(yīng)社會支持的作用
- 流動兒童歧視知覺與心理適應(yīng)-社會支持的作用.pdf
- 留守兒童知覺歧視、應(yīng)對方式與孤獨感的關(guān)系研究.pdf
- 留守兒童歧視知覺、心理彈性與主觀幸福感的關(guān)系研究.pdf
- 81312.同伴支持與歧視知覺在青少年社會適應(yīng)中的作用基于流動群體與非流動群體的比較
- 大學(xué)生同伴關(guān)系、集體自尊和內(nèi)隱內(nèi)群體偏愛的特點及其關(guān)系.pdf
- 歧視知覺、應(yīng)對方式與流動青少年心理適應(yīng)性的關(guān)系.pdf
- 824.留守兒童知覺歧視、應(yīng)對方式與孤獨感的關(guān)系研究
- 農(nóng)村大學(xué)生群體偏愛及其與疏離感的關(guān)系研究.pdf
- 文化依戀、歧視知覺、心理彈性與心理壓力的關(guān)系研究.pdf
- 歧視知覺與農(nóng)村留守兒童的抑郁:友誼質(zhì)量的中介作用.pdf
- 農(nóng)村大學(xué)生群體偏愛及其與疏離感的關(guān)系研究
評論
0/150
提交評論