特校學(xué)生心理健康的問(wèn)卷編制與調(diào)查.pdf

1、特校學(xué)生是一群特殊的兒童群體，雖然存在著生理障礙，但與其他正常學(xué)生一樣，正處于身體機(jī)能不斷成熟、心理和個(gè)性品質(zhì)逐漸形成的人生發(fā)展的關(guān)鍵期。作為社會(huì)弱勢(shì)群體，特校學(xué)生不僅承受著身體或器官功能損傷帶來(lái)的困難，而且還可能相伴隨地遭受心靈上的二次傷害。因此，特校學(xué)生的心理健康狀況及其發(fā)展趨勢(shì)值得關(guān)注。本研究試圖通過(guò)編制特校學(xué)生心理健康問(wèn)卷，調(diào)查其心理健康的狀況及其特點(diǎn)，為特校學(xué)生的心理健康教育提供理論指導(dǎo)與事實(shí)依據(jù)，其最終目的是為特校學(xué)生的身體

2、和社會(huì)功能的康復(fù)與補(bǔ)償提供強(qiáng)大的心理支撐，促進(jìn)其更好的社會(huì)融入。
　　本論文的實(shí)證研究分為兩個(gè)部分：第一部分，首先進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)研究、開(kāi)放式問(wèn)卷和專家問(wèn)卷調(diào)查，再結(jié)合已有量表的相關(guān)題項(xiàng)進(jìn)行問(wèn)卷理論結(jié)構(gòu)的確定和問(wèn)卷題項(xiàng)的編制，然后對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行項(xiàng)目分析和因素分析，確定問(wèn)卷的實(shí)證結(jié)構(gòu)，再對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)和效度檢驗(yàn)，最后形成具有了具有良好信、效度的特校學(xué)生心理健康問(wèn)卷，可以作為特校學(xué)生心理健康評(píng)估和進(jìn)一步相關(guān)研究的工具。第二部分，通過(guò)使用特

3、校學(xué)生心理健康問(wèn)卷對(duì)1071名特校學(xué)生開(kāi)展問(wèn)卷的調(diào)查，將收回的有效問(wèn)卷的數(shù)據(jù)輸入到spss18.0軟件中，統(tǒng)計(jì)分析特校學(xué)生心理健康狀況在人口學(xué)變量（性別、年級(jí)、障礙類(lèi)型、智力水平、殘障程度、家庭結(jié)構(gòu)、是否獨(dú)生、父母教育方式）上的差異及特點(diǎn)。研究結(jié)果概略如下：
　?。?）關(guān)于問(wèn)卷編制。自編的特校學(xué)生心理健康問(wèn)卷有自我意識(shí)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際關(guān)系、生活適應(yīng)和挫折體驗(yàn)這5個(gè)維度，共有24道題。問(wèn)卷的內(nèi)部一致性信度為0.859，重測(cè)信度為0.