安徽省某農村地區(qū)留守兒童自尊發(fā)展縱向研究.pdf

1、目的：了解安徽省某農村地區(qū)兒童自尊水平縱向發(fā)展趨勢及兒童自尊水平的相關影響因素,為留守兒童心理健康干預措施提供科學依據。
　　方法：采用整群抽樣方法,在安徽省長豐縣農村地區(qū)抽取三所初中和五所小學的三到九年級的所有在冊學生作為基線調查研究對象,對其中3-9年級的所有學生進行問卷調查,并以3-4年級和7年級的學生作為作為縱向研究對象,每年隨訪一次,共隨訪兩次。共有816人參與了三次調查。調查采用中小學生身心健康狀況及相關經歷調查問卷(

2、包括兒童抑郁量表、兒童社交焦慮量表、家庭功能量表、特質應對方式問卷、兒童自尊量表等)進行調查。對縱向研究采用多水平混合效應模型和廣義估計方程分析自尊的相關影響因素。
　　結果：自尊得分在三次調查間縱向比較,自尊呈上升趨勢,差異具有統(tǒng)計學意義,其中男生自尊水平呈增長趨勢,差異具有統(tǒng)計學意義,女生自尊水平總體穩(wěn)定,差異不具有統(tǒng)計學意義,不同年級三次調查自尊水平縱向發(fā)展趨勢顯示三年級自尊水平呈現(xiàn)先下降再上升的趨勢,差異具有統(tǒng)計學意義,四

3、年級自尊水平呈增長趨勢,差異具有統(tǒng)計學意義,七年級自尊水平呈現(xiàn)先增長后下降的趨勢,差異不具有統(tǒng)計學意義。廣義估計方程結果顯示,良好的生活質量、積極應對方式和良好的家庭關系是自尊的保護因素,抑郁、焦慮、消極應對方式是自尊的危險因素,自尊與年齡呈二次曲線關系,留守狀態(tài)、性別與自尊得分之間沒有觀察到有統(tǒng)計學意義的關聯(lián)。
　　結論：安徽省長豐縣農村地區(qū)中小學生自尊得分縱向比較呈增長趨勢,顯示兒童自尊是一個動態(tài)發(fā)展的過程,其中,男生自尊水平