安徽省某農(nóng)村地區(qū)中小學生問題行為及其影響因素研究.pdf

1、目的：了解安徽省某農(nóng)村地區(qū)中小學生問題行為的現(xiàn)狀，探討其影響因素，并為減少問題行為乃至青少年違法犯罪行為的發(fā)生提供一定依據(jù)。
　　 方法：采用分層整群抽樣的方法抽取安徽省長豐縣三所小學和三所初中，以其中的小學四、五、六年級學生和全部初中學生為研究對象，共調(diào)查3515名學生。學生根據(jù)自愿的原則，在調(diào)查員的幫助下，以匿名的形式填寫調(diào)查問卷，內(nèi)容包括學生及其家長的一般人口學特征、家庭環(huán)境情況、學校環(huán)境情況、問題行為早期發(fā)現(xiàn)測驗、艾森克

2、人格問卷（兒童問卷）、自尊調(diào)查表等。在進行單因素分析的基礎(chǔ)上，以有無問題行為作為因變量，以學生及其家長的一般人口學特征、家庭環(huán)境情況、學校環(huán)境情況、自尊得分、個性等為自變量，進行多因素Logistic回歸分析。
　　 結(jié)果：安徽省長豐地區(qū)農(nóng)村中小學生問題行為的檢出率依次為：對人關(guān)系不適應(15.99％)、學習不適應(8.39％)、情緒不穩(wěn)定(14.62％)、全量表問題行為檢出率為5.83％。在問題行為檢出率上，男生高于女生，小學

3、生高于初中生，差異均有統(tǒng)計學意義。問題行為檢出率在與父母溝通情況不同、師生關(guān)系不同、與同學相處情況不同、學習成績不同的學生間差異有統(tǒng)計學意義。多因素Logistic回歸分析結(jié)果顯示，性別、年級、留守、與父親溝通情況、師生關(guān)系、學習成績、自尊、個性的精神質(zhì)維度、神經(jīng)質(zhì)維度和掩飾性維度可能是問題行為傾向的影響因素。
　　 結(jié)論：本地區(qū)農(nóng)村中小學生中問題行為普遍存在。問題行為的發(fā)生與多種因素有關(guān)，應加強對農(nóng)村中小學生的心理健康教育，形