《新視野大學(xué)英語讀寫教程》（預(yù)備一級）對大一聾生的適用性研究——以重慶師范大學(xué)為例_9690.pdf

1、在我國，英語學(xué)習(xí)者不僅包括聽力健全者，還包括一些聽力受損的聾人。目前，已有許多關(guān)于聽力健全者的英語學(xué)習(xí)研究，而有關(guān)聾生的英語學(xué)習(xí)研究卻甚少。市面上供健聽者選擇的英語教材種類較多，而為聾生編寫的英語教材寥寥。我國許多招收聾生的高校都無奈地選擇了為健聽學(xué)生編寫的英語教材。重慶師范大學(xué)信息與資源專業(yè)大一聾生所使用的英語教材為《新視野大學(xué)英語讀寫教程》（預(yù)備一級），這本教材是為健聽學(xué)生設(shè)計的讀寫教材，然而這本教材對聾生的適用性如何？聾生對所使用

2、教材的滿意度怎樣？這些都是本文要探討的問題。
　　筆者運用程曉堂教材評估模式，通過需求分析、內(nèi)部分析和外部分析的方式探討該教材的適用性。需求分析通過需求分析調(diào)查問卷分析了聾生的英語目標(biāo)需求和學(xué)習(xí)需求，內(nèi)部分析則分析教材的教材框架、教學(xué)方法、教材內(nèi)容的選擇、教材內(nèi)容的安排、教材設(shè)計幾方面是否符合聾生需求，外部分析通過學(xué)生教材滿意度調(diào)查問卷調(diào)查聾生對教材的滿意度情況，并通過訪談、隨堂觀察等方式了解教材的實際使用情況。最后筆者結(jié)合內(nèi)部分

3、析和外部分析的結(jié)果，綜合判斷該教材對聾生的適用性，并根據(jù)教材分析中所獲得的發(fā)現(xiàn)，給校本聾人英語教材的編寫者提供了一些建議。
　　研究發(fā)現(xiàn)，《讀寫教程》（預(yù)備一級）教材在教學(xué)方法、教材內(nèi)容的安排這兩方面能滿足大部分聾生的需求，在教材框架、教材內(nèi)容、教材設(shè)計這三方面不能滿足大部分聾生的需求，教材內(nèi)容對聾生而言較難?？傮w而言，教材與聾生的需求匹配程度較低，教材對聾生的適用性較弱。聾大學(xué)生急需為其專門編寫的英語教材，校本聾人英語教材的開發(fā)