教育可視化系統(tǒng)開發(fā)及應(yīng)用研究.pdf

1、目前最有效的教學(xué)工具要數(shù)互動式的視覺化平臺，此類平臺直接或間接的促進(jìn)著教育領(lǐng)域的發(fā)展。除此之外，這一技術(shù)的發(fā)展將影響到許多現(xiàn)有的領(lǐng)域，例如：電視節(jié)目、雜志文章、教學(xué)授課等等?？梢暬逃哪康氖菫榱藥椭鷮W(xué)習(xí)者能夠更掌清楚的掌握教學(xué)中的相關(guān)概念，如數(shù)據(jù)含義和常用方法。同時可視化技術(shù)在計算機(jī)技術(shù)的各種教學(xué)領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用，在程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中，可視化教學(xué)平臺的使用能夠加深學(xué)習(xí)者的理解。
　　本課題研究的目的在于實驗并研究可視化

2、的視覺效果對不同學(xué)科教育教學(xué)的影響。從而得知，可視化技術(shù)是如何把人們生活中的各種學(xué)習(xí)過程變得簡單。盡管教育自身有著明確的發(fā)展方向和使命，同時教育方面的計算機(jī)圖形仿真模擬技術(shù)也已經(jīng)過了大量的研究，但人們?nèi)匀徊荒芎芎玫牧私鈶?yīng)該在什么地方，什么時間，用何種方式去改善認(rèn)知與學(xué)習(xí)的效果。本研究將通過兩個層面來研究可視化技術(shù)對認(rèn)知過程的作用。一方面考量教育可視化對學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的心理影響，使其沉浸于認(rèn)知的過程中；另一方面：針對計算機(jī)課程的學(xué)

3、習(xí)，利用可視化技術(shù)將程序設(shè)計中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法進(jìn)行封裝，設(shè)計了交互式可視化教學(xué)原型平臺。將該平臺應(yīng)用到真實的教學(xué)環(huán)境中，然后以調(diào)查問卷的形式，獲得學(xué)生的反饋，以此評估本平臺是否提高了他們的學(xué)習(xí)效率。實際數(shù)據(jù)表明，該平臺能夠很好的促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。
　　本文將闡述如何進(jìn)行教育可視化技術(shù)的研究，并演示計算機(jī)教學(xué)可視化平臺的使用。該技術(shù)能讓學(xué)生們更好的了解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序算法。通過對教育可視化技術(shù)相關(guān)的評價方法的研究，采用分類和指標(biāo)來