綠色理念指導下的校園環(huán)境設計研究.pdf

1、可持續(xù)性發(fā)展是當今世界的主流趨勢。綠色建筑和綠色設計是可持續(xù)發(fā)展思想在建筑和環(huán)境藝術設計方面的積極反應。學校作為一種重要的公共建筑，同時肩負著教育的責任，社會迫切要求以綠色理念指導校園的環(huán)境設計，建設綠色學校。 很多國家都建立了綠色建筑和環(huán)境設計的評估體系，有代表性的是美國的LEED，英國的BREEAM和加拿大的GBC2000等。我國也在LEED的基礎上制定了《綠色建筑評價標準》GB／T50378-2006。美國還專門制定了針對

2、學校的LEED評估體系。這些標準既可視為評估體系，也可作為實際設計中的指導原則和方法。國外在這些標準指導下成功設計了一些綠色的校園，但國內的理論研究和實踐都還比較缺乏。 本文在綠色理念指導下研究了校園的環(huán)境藝術設計；并以理論和實踐相結合的研究方法，分析了校園綠色設計的一些主要原則和方法．探討了如何全面整體地設計具有中國特色的綠色校園環(huán)境，幫助學校及其設計建造者評估和改進其設計，使之更符合可持續(xù)發(fā)展的相關理念，提高能源的利用率，減

3、少對環(huán)境的影響，為廣大師生創(chuàng)造一個更加安全舒適的學習工作環(huán)境。 本文主體部分分為三章。 第一章為綠色建筑概述，介紹了可持續(xù)性思想和綠色建筑與環(huán)境設計的概念和發(fā)展，分析對比了綠色建筑與環(huán)境評估體系，然后分析了我國的現(xiàn)狀。 第二章為綠色校園的設計，介紹了綠色學校的基本思想，分析了綠色學校的評估體系，重點闡述了學校環(huán)境的綠色設計的原則和方法，以及國內外的一些成功案例。 第三章為東臺市實驗小學的校園環(huán)境設計，分析