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1、分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號論小學(xué)語文課本插圖的有效利用——以人教版教科書為例OneffectiveuseofprimaryschoolChinesetextbookiUustration——topeptextbookasExample研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向羅昭劉光成副教授學(xué)科教學(xué)(語文)湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一四年十月中的使用狀況,總結(jié)插圖對教學(xué)的有利功能,同時也發(fā)現(xiàn)從中的不足之處。三、以教學(xué)案
2、例為主,從實踐中研究插圖教學(xué)法對教學(xué)效率的促進作用。四、從插圖的不足之處提出建議,并對教師和學(xué)生提出相應(yīng)的要求。論文中研究方法主要是借鑒國內(nèi)外的各種參考文獻,同時結(jié)合自身的教學(xué)實踐,以調(diào)查、案例分析的方式對插圖的有效性進行研究。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)插圖是教師和學(xué)生都非常喜歡的教學(xué)資源,但對插圖的作用卻并不關(guān)注。在以插圖教學(xué)法為重點的教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)插圖對學(xué)生學(xué)習(xí)有著促進作用,同時也發(fā)現(xiàn)插圖的不足之處。但這些研究都只是我一個不成熟的教師的一點經(jīng)驗
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