18626.幼兒家庭安全教育現(xiàn)狀及對策研究

1、摘要摘要本文是關于幼兒家庭安全教育現(xiàn)狀及對策的研究。本研究采用質化和量化相結合的方法，首先選取南京市三所幼兒園大中小班共270位幼兒家長作為問卷調查對象并且結合問卷結果從其中抽取了24位家長進行深入訪談。通過對幼兒家庭安全教育的現(xiàn)狀進行探討，深入分析幼兒家庭安全教育經驗與存在問題，在此基礎上有針對性的提出改善對策。本研究首先通過問卷調查，對家庭基本信息，家長對幼兒安全教育的認識和態(tài)度以及幼兒家庭安全教育具體實施進行現(xiàn)狀描述。家長對幼兒安

2、全教育的認識和態(tài)度主要包括對家庭安全教育、對幼兒身心特點、對幼兒園安全教育以及幼兒安全家園共育的認識。幼兒家庭安全教育具體實施主要包括幼兒家庭安全教育實施目的、實施內容、實施方法、實施困難等幾個方面。然后將問卷調查結果與訪談分析相結合，首先總結和提煉了幼兒家庭安全教育經驗：其一是不教之教一一“潤物細無聲”般的安全行為示范；其二是說之有方一一體諒孩子的“身心弱點”和“發(fā)展需求”；其三是教之有道一一具體方法運用之安全育“兒”秘訣。并揭示了當

3、下幼兒家庭安全教育存在的問題：其一是幼兒家庭安全教育的“合力”薄弱；其二是家長對幼兒安全教育的重視一一應然與實然之差異；其三是家長對幼兒身心特點了解不足之“忽視”與“阻礙”；其四是安全教育內容缺乏全面性與吸引力；其五是安全教育方法運用的偏倚；其六是幼兒安全家園共育，家長的被動與依賴。最后，為進一步改善和提高幼兒家庭安全教育質量，研究者主要從家長首為、幼兒園應為、社區(qū)可為三方面提出了相應的建議。家長首為：其一是家長積極樹立正確的安全教育觀