外來(lái)務(wù)工人員子女家庭教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

1、外來(lái)務(wù)工人員子女家庭教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究 外來(lái)務(wù)工人員子女家庭教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究1古松學(xué)校 陳翔摘要： 摘要：隨著城市化建設(shè)的不斷推進(jìn)，上海外來(lái)務(wù)工人口已進(jìn)入家庭化階段。但令人堪憂的是由于家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等原因，外來(lái)務(wù)工人員對(duì)家庭教育不夠重視。作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體，外來(lái)務(wù)工人員子女更需要關(guān)懷。本研究從外來(lái)務(wù)工人員子女的家庭教育入手，依據(jù)相關(guān)的理論及實(shí)踐研究，分析了外來(lái)務(wù)工人員家庭教育的現(xiàn)狀，探討外來(lái)務(wù)工人員子女家庭教育中存在的主要問題

2、，并提出針對(duì)性的思考與對(duì)策，提升家庭教育指導(dǎo)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞: 外來(lái)務(wù)工人員子女 家庭教育 現(xiàn)狀 對(duì)策一、研究背景 一、研究背景“同在一片藍(lán)天下，都是祖國(guó)的花朵” ,根據(jù)《上海市教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》 ，上海已逐步提高外來(lái)務(wù)工人員子女在公辦中小學(xué)就讀的比例，讓更多的外來(lái)務(wù)工人員子女共享上海優(yōu)質(zhì)的教育資源。雖然外來(lái)務(wù)工人員子女有權(quán)接受同等良好的教育，但是他們能否健康成長(zhǎng)，不僅僅只是向他們敞開校門而已，作為社會(huì)的一個(gè)特殊群

3、體，外來(lái)務(wù)工子女的家庭教育成了不可回避的問題。近年來(lái)，隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，也吸引了大批外來(lái)務(wù)工人員，同時(shí)他們的子女也隨之大量涌入我鎮(zhèn)。我校是浦南地區(qū)一所九年一貫制的農(nóng)村學(xué)校，目前全校學(xué)生總?cè)藬?shù)為 607 人，其中外來(lái)務(wù)工人員子女 298 人，占全?？?cè)藬?shù)的 49%。其中小學(xué)部各個(gè)年級(jí)外來(lái)務(wù)工人員子女的比例均超過50%，占整個(gè)小學(xué)部的 63%。中學(xué)部因?yàn)檎咴颍蟛糠滞鈦?lái)務(wù)工人員子女回老家參加中考，所以中學(xué)部的外來(lái)務(wù)工人員子女所占比

4、例為 23%。 （見下圖）隨著外來(lái)務(wù)工人員子女人數(shù)的逐年增長(zhǎng)，我們也發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的某些現(xiàn)象和本地的學(xué)生相差甚遠(yuǎn)，大都存在著某些不盡人意的地方。而這些問題已經(jīng)直接影響了我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。咎其原因，其重要的一點(diǎn)就是家庭教育的薄弱。因此，研究如何指導(dǎo)家長(zhǎng)有效的開展家庭教育是十分必要的。1 本文系區(qū)級(jí)一般課題《外來(lái)務(wù)工人員子女家庭教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究》的結(jié)題報(bào)告，課題組成員：陳翔、陳菊華等。1外來(lái)務(wù)工人員家庭月工資剩余情況50

5、%40%30%20%10%0%500元及以下 501—1000元 1001以上500元及以下,12%501—1000元,41%1001以上,47%2.居住環(huán)境在家庭住房情況調(diào)查中，290 個(gè)外來(lái)務(wù)工家庭中只有 23 人是買房居住，其中有 17 人買在農(nóng)村。合租或居住在廠房、船上、倉(cāng)庫(kù)等地方的占總比例的 8%。在家訪過程中我們看到大多數(shù)的外來(lái)務(wù)工人員一家 3 口，甚至 4、5 口人居住在 40 平米左右的租房中，條件設(shè)施都相對(duì)簡(jiǎn)陋。據(jù)調(diào)查