已閱讀1頁，還剩47頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、【IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3299169分類號——UDC——密級——編號——萆中唯f巰夫蓐碩士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名：張?jiān)缴暾垖W(xué)位學(xué)生類別：教育碩士申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)f美術(shù)j指導(dǎo)教師姓名：陳碗：棚副教授碩士學(xué)位論文MAST￡R’S1‘IESSExplorationofUtilizationofMixedMediatoMotivateChildren，SCreativityAThesiSSubmittedinP
2、artialFulfillmentoftheRequirementFortheMADegreeinArtEducationByZhangyuePostgraduateProgramAcademyoffineArts—CentralChinaNormalUniversitySupervisor：ChenxiaojuanAcademicTitle：AssociateProfessorSignature血塑曠ApprovedMarch2017
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 幼兒思維創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)研究.pdf
- 幼兒創(chuàng)造力的測評與促進(jìn)
- 論創(chuàng)造力資本與創(chuàng)造力生產(chǎn)
- 幼兒創(chuàng)造力的測評與促進(jìn).pdf
- 創(chuàng)造與創(chuàng)造力
- 動機(jī)激發(fā)類型、動機(jī)調(diào)節(jié)方式與創(chuàng)造力的關(guān)系
- 測試你的創(chuàng)造力5個(gè)經(jīng)典創(chuàng)造力測試
- 在音樂活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 創(chuàng)造力及學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)問題探討.pdf
- 動機(jī)激發(fā)類型、動機(jī)調(diào)節(jié)方式與創(chuàng)造力的關(guān)系.pdf
- 挫折感對科學(xué)創(chuàng)造力、文學(xué)創(chuàng)造力的影響
- 在游戲中發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的嘗試
- 挫折感對科學(xué)創(chuàng)造力、文學(xué)創(chuàng)造力的影響.pdf
- 利用體育游戲特點(diǎn)，開展“創(chuàng)造力”開發(fā)教學(xué)
- 不當(dāng)督導(dǎo)氛圍對員工創(chuàng)造力的影響：創(chuàng)造力工作需求與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力效能感的作用.pdf
- 創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)研究
- 動機(jī)激發(fā)類型對初中生作文創(chuàng)造力的影響.pdf
- 在綜合實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
評論
0/150
提交評論