22499.馬斯洛需要層次理論在大學(xué)生思想政治教育中的運用研究

1、ⅧItIIIillItlllllItlllIIIIY3284754分類號：鰻壘!密級：一公玨單位代碼：學(xué)號：、刃l(wèi)If卸耘史謦碩士學(xué)位論文／餓㈣中文論文題目：里毖渣置墨屋逸堡途在太堂生墨塑邀漁熬直主數(shù)鋈周盈窒英文論文題目：至鰱墅娶亟Y(jié)Q￡M壘墨lQ盟：墨玨i紅盆醴hXQfNeedsTheorvAppliedinIdeologicalandPoliticalEducationofCollegeStudents論文作者：江曦指導(dǎo)教師：王曦專

2、業(yè)名稱：墾想邀漁熬直研究方向：直撞墾想遮漁熬宜生篁堡所在學(xué)院：璺直墾圭幺堂睦論文提交日期：!壘12生≥月≥Q旦論文答辯日期：2112生簋Z旦摘要馬斯洛需要層次理論在大學(xué)生思想政治教育中的運用研究思想政治教育專業(yè)研究生：江曦指導(dǎo)教師：王曦摘要：馬斯洛是當(dāng)代西方人本主義心理學(xué)的創(chuàng)始人，需要層次理論作為馬斯洛人本主義思想的核心理論，該理論向人們展示了以人的需要為研究傾向的現(xiàn)象。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育需要為社會培養(yǎng)出有崇高理想信念、積極精神狀態(tài)

3、、良好道德品質(zhì)、自尊自信的大學(xué)生。這要求大學(xué)生思想政治教育工作要以人為本，尊重大學(xué)生的主體需要，滿足大學(xué)生的各種合理需要，充分發(fā)揮大學(xué)生的潛能和價值，幫助大學(xué)生努力自我實現(xiàn)。隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生的需要呈現(xiàn)出新的特征，如何滿足新時期大學(xué)生變化的需要，可以合理的借鑒馬斯洛需要層次理論。馬斯洛需要層次理論把人的需要分為生理需要、安全需要、愛與歸屬感的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要，根據(jù)該理論可以得出入的需要具有動力性、層次性、變動性、多樣

4、性等特征，該理論強調(diào)了人的動機和需要，肯定了人的尊嚴(yán)和價值，重視了人的潛能和創(chuàng)造力，注重了人的自我實現(xiàn)。將馬斯洛需要層次理論具體運用到大學(xué)生思想政治教育中，有利于克服教育對象認(rèn)識的偏差性，提高教育目標(biāo)的實效性，推動教育方法的創(chuàng)新性，促進教育實踐的科學(xué)性。馬斯洛需要層次理論啟示我們思想政治教育工作應(yīng)該注重大學(xué)生的需要，根據(jù)需要的多樣性，我們應(yīng)不斷豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容；根據(jù)需要的變動性，與時俱進改進大學(xué)生思想政治教育方法；根據(jù)需要的