27045.以育人為本的小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)研究——基于長沙市兩所小學(xué)的個案研究

1、分類號學(xué)校代碼】Q量生至學(xué)號2Q】墨ZQQ仝Q塹2以育人為本的小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)研究——基于長沙市兩所小學(xué)的個案研究PrimaryMaterialCultureConstructionResearchBasedonEducationoriented——ACaseStudyBasedonTwoPrimarySchoolsinChangsha指導(dǎo)教師姓名、職稱鄞壑墜型塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一七年五月部環(huán)境的建設(shè)、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施

2、的建設(shè)、標(biāo)志性物質(zhì)文化的設(shè)計四個方面深入地分析了兩所小學(xué)的物質(zhì)文化建設(shè)現(xiàn)狀，總結(jié)出了兩所小學(xué)在物質(zhì)文化建設(shè)方面存在的問題以及成功經(jīng)驗。筆者基于小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)育人為本的價值取向，提出了實現(xiàn)小學(xué)物質(zhì)文化育人的優(yōu)化對策：明確小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)以育人為本；在珍惜歷史遺存中形成小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)特色；主動建構(gòu)辦學(xué)理念引領(lǐng)小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)；依靠小學(xué)生的參與共建；追求小學(xué)生的生命自覺；用兒童視角審視小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)；基于小學(xué)生的身心特點；基于小學(xué)生的生