4550.大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷研究

1、中圖分類號(hào)：G243密級(jí)：公開UDC：376學(xué)校代碼：10094訶4舌鱖藝尤李碩士學(xué)位論文(同等學(xué)力)大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷研究StudyonthehumanisticcareofIdeologicalandpoliticaleducationofCollegeStudents作者姓名：李譚指導(dǎo)教師：張悅仙教授學(xué)科專業(yè)名稱：馬克思主義基本原理研究方向：馬克思主義理論教育研究論文開題日期：2014年6月1日摘要把人作為對象的思想政

2、治教育，其出發(fā)點(diǎn)與歸宿必定是人，要塑造人的精神世界，轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷胗^念，為人思想上存在的問題進(jìn)行疏導(dǎo)，以期能夠推進(jìn)人的自我發(fā)展以及提升。大學(xué)生是構(gòu)成社會(huì)群體的特殊組成部分，其思想政治教育存在著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，同時(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，對大學(xué)生思想政治教育工作也提出了新的要求。黨的十七大提出的“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作、注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”重要指示精神也為大學(xué)生思政教育注入了新的活力和熱情。與此同時(shí)，在黨的十八大會(huì)議上，也再一次的提出了“加

3、強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)“的要求，這就為新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作拓展了視野。人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào)把人作為主體，在關(guān)注人的生存需求的同時(shí)認(rèn)同人的精神追求，尊重人的人格尊嚴(yán)，內(nèi)涵豐富，包涵生存需求和精神需求兩個(gè)層面的內(nèi)容。融入人文關(guān)懷，是對新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的新時(shí)代要求，這是大學(xué)生思想政治教育工作的重要?jiǎng)?chuàng)新，鮮明的時(shí)代精神以及豐富的理論與實(shí)踐研究價(jià)值都不斷地吸引著學(xué)者開展廣泛深入的探究，這也開拓了大學(xué)生思想政治教育

4、工作的改進(jìn)思路。然而這一課題的理論研究相對較少，在實(shí)踐工作中存在著不少的薄弱環(huán)節(jié)，這就導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育的試試效果和執(zhí)行力度還有缺陷。因而，本文在吸收他人的研究成果的基礎(chǔ)上，運(yùn)用觀察調(diào)查法、文獻(xiàn)研究方法等，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提出我國高校思政教育人文關(guān)懷在實(shí)踐中存在的問題，分析存在缺陷的原因，總結(jié)成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以期能夠豐富和完善實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育具備人文關(guān)懷的途徑。論文的開篇部分是緒論，提出了在大學(xué)生思想政治教育工作融入人文關(guān)懷

5、的研究背景及其意義，主要闡述了大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷這一課題所提出的時(shí)代背景，科學(xué)內(nèi)涵及其研究價(jià)值。并對當(dāng)代社會(huì)針對大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷這一課題進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，展示對這一課題的研究方法，提出研究過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及創(chuàng)新點(diǎn)。除去緒論和總結(jié)，文章共分三大部分：第一部分：大學(xué)生思想政治教育工作中融入人文關(guān)懷的科學(xué)內(nèi)涵以及其具備的現(xiàn)實(shí)意義。在這一部分中，首先闡述了人文關(guān)懷的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)之上對大學(xué)生思想政治教育工作中人文關(guān)懷的基本內(nèi)涵