高職院校學生思想政治教育中的人文關懷初探.pdf

1、1 0 5 4 2密級學號職院校學生思想政治教育中的人文關懷初探T h e P r e —t e s t o f H u m a n i s t iCC a r e i n t h eH i g h e r V o c a t i o n a I C o I I e g e s I d e c I o g i c a Ia n d P o l i t i c a I E d u c a t i o n指導教師姓名、職稱 笪二盛整蕉湖南師

2、范大學學位評定委員會辦公室二0 —0 年十月[ 』| I j I I I I I I I I I I I I I I I I I I I J＼1 8 6 2 17 5人的工作，必須堅鞭策人，又要做到一共有1 0 個“人“要實施人文關懷。人文關懷就是關注人的生存與發(fā)展，就是關心人、愛護人、尊重人。高職院校的人文關懷的缺失表現(xiàn)在：高職教育存在多方面的困惑，高職教師存在多方面的閑惑，高職院校學生群體也存在主體性缺失。高職院校學生群體的主體性缺

3、失扼殺了學生的創(chuàng)造智慧，使學生喪失了搞好理論學習的積極性。人文關懷是高職院校思想政治教育題中應有之義，包括指導學生人生觀、世界觀和價值觀的形成，關注學生的個體需要，尊重學生的個性發(fā)展，關心學生的學習和生活。高職院校思想政治教育人文關懷必須降持學生主體。陸原則、啟發(fā)式原則、個性化原則和溝通原則。同時，要注意建設r 西素質的思想政治教育隊伍，轉變高彤{ 院校課堂教學方式，推進校吲人性化管理，重視大學生的心理健康教育，關注大學生“弱勢“ 群體