27729.英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式應(yīng)用調(diào)查以綿竹中學(xué)初中部為例

1、IllllⅧ㈨0lllII㈣㈨IlIllⅢY3345576分類號(hào)：出151里單位代碼：1逝三密級(jí)：公玨學(xué)號(hào)：曼2Qi主QQ2窆、刃以鉀瓤先謦專業(yè)學(xué)位碩士論文⑩㈣中文論文題目：苤適適洼塾堂主昱堂塞塾堂送盛應(yīng)旦迥查==叢綾籃主堂翹主疊趁劍英文論文題目：△S必殳YQ￡也金鮑plYing血i亟煎k幽ing￡l塹墜籃hing叢Q逝lQ星ngli出Q艘m盈!=墅數(shù)h迦g：：逝也叢i塹凼u曼迪iQ￡毯吐S吐QQl△墨△塾基圣地pl坌論文作者：一江飛指

2、導(dǎo)教師：一一一一拯題直專業(yè)學(xué)位類別：敦直亟專業(yè)領(lǐng)域：堂撾熬堂(墓適2論文形式：基礎(chǔ)盈塞所在學(xué)院：一嬰刖垣范太堂處國(guó)適堂暄論文提交日期：圣QiZ壘里月生旦論文答辯日期：星Q!Z生!!旦窒圣旦摘要英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式應(yīng)用調(diào)查一以綿竹中學(xué)初中部為例學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))專業(yè)碩士研究生：江飛指導(dǎo)教師：楊穎育摘要：語(yǔ)法是語(yǔ)言形式和語(yǔ)言技能賴以生存的基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)是正確理解英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的前提?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求英語(yǔ)

3、教學(xué)要變革傳統(tǒng)教學(xué)模式將重語(yǔ)言知識(shí)而輕語(yǔ)言技能的傳統(tǒng)教學(xué)方法逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌慕虒W(xué)方式。在“新課程”改革背景下，倡導(dǎo)學(xué)生中心，教師指導(dǎo)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位和發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。目前國(guó)內(nèi)外對(duì)于學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式已有一定的研究，國(guó)內(nèi)許多研究主要針對(duì)于導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較研究。本文以綿竹中學(xué)初中部為調(diào)查對(duì)象探究初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)在使用導(dǎo)學(xué)案模式下的學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，提出三個(gè)研究問(wèn)題：1)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式是否被老師有效應(yīng)用在

4、提高初中語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng)中2)教師對(duì)于運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)法教學(xué)的認(rèn)知情況是怎么樣的3)教師的哪些因素影響著導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的應(yīng)用為了尋找以上問(wèn)題的答案，作者在綿竹中學(xué)初中部進(jìn)行了三個(gè)月的調(diào)查研究，全校22位英語(yǔ)老師和158名同學(xué)參加了調(diào)查。調(diào)查方式首先是學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，包括學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷和導(dǎo)學(xué)案實(shí)施情況調(diào)查問(wèn)卷，而后對(duì)參與的22位英語(yǔ)老師進(jìn)行了初中教師導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式下語(yǔ)法教學(xué)認(rèn)知調(diào)查，之后對(duì)三位代表性教師進(jìn)行了訪談式調(diào)查，并對(duì)于其中一位教師的課