任務型教學模式在初中英語語法教學中應用的實證研究.pdf

1、新頒布的《英語課程標準》倡導任務型教學，提倡“為用而學，互用中學，學了就用”的教學原則，注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。根據(jù)《標準》要求，教師應避免單純語言灌輸教學模式，而是結合教學內容與實際生活，設計能夠激發(fā)學生對本學科的興趣、貼近學生生活實際的教學活動。因此，任務型教學法應當被采用。然而，在任務型教學的實踐中，語法教學卻受到了極大的忽視。雖然學生的口語與聽力的水平有所提高，但卻缺乏正確性。所以，任務型語法教學突顯出了其重要性和必要性。

2、
　　 本文對語言與語法，語言教學與和語法教學之間的關系進行了分析，對任務型教學法做了基本介紹，分析了當前國內外任務型教學法的研究現(xiàn)狀?；谌蝿招徒虒W法的理論基礎，作者對任務型語法教學在中國實施的可行性進行了研究。作者還提出了任務型語法教學的五步教學模式，認為任務型語法教學旨在培養(yǎng)學生以語法技能為基礎的交際能力。本文運用了兩個教學案例對任務型語法教學模式予以具體的實例說明。還運用實證研究驗證了文中提出的兩個假設：任務型語法教學模