28507.農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)估算教學(xué)存在的研究以天府新區(qū)新興小學(xué)為例

1、lIJIfI|JI|《I|JJ|IlI||㈣川l||lJ㈨Y3345888分類號(hào)：G427單位代碼：10636學(xué)號(hào)：I星Q!墨Q壘Q!墨、刃以卸瓤先誓專業(yè)學(xué)位碩士論文中文論文題目：⑧英文論文題目：P嫂bIemsinEstimationTeachingforXi壁薹i塾2￡!=迪壘盟SchoolinSichuanTianfuNewArea論文作者：置斂指導(dǎo)教師：疊睦專業(yè)學(xué)位類別：塾直亟專業(yè)領(lǐng)域：堂整熬堂(數(shù)堂L論文形式：調(diào)查盟巍所在學(xué)院_

2、一熬直型堂堂瞳論文提交日期：2Q!Z生望旦曼旦論文答辯日期：2017年11月15日摘要農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)估算教學(xué)存在的問題研究小學(xué)教育專業(yè)研究生胥敏指導(dǎo)教師邵陵摘要：估算來源于日常生活的實(shí)際需要，往往我們?cè)诮鉀Q生活中問題的時(shí)候并不一定需要精確的答案，只需要一個(gè)估算的值便能使問題得到解決，因此估算的主要作用是能快捷有效的解決一些生活中的實(shí)際問題。估算教學(xué)是通過師生的共同參與對(duì)估算方法、估算策略等進(jìn)行探索，使學(xué)生掌握估算方法和策略，，形成估算意

3、識(shí)。從而將所學(xué)應(yīng)用到問題情境中或是生活中，使得問題得到更好的解決。但是，目前在估算教學(xué)這方面存在的問題還很多，特別是農(nóng)村小學(xué)中的估算教學(xué)。這些問題的解決對(duì)教師教好估算，學(xué)生學(xué)好估算都有至關(guān)重要的作用。本文從教學(xué)師教估算、學(xué)生學(xué)估算、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)效果四個(gè)方面來論述農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)估算教學(xué)中存在的問題。對(duì)教師進(jìn)行了訪談，發(fā)現(xiàn)以下問題：(1)教師以應(yīng)試教育為主導(dǎo)；(2)教學(xué)方法陳舊，重結(jié)果輕過程；(3)出現(xiàn)“唯教材論”；(4)課堂效率不高，課

4、后輔差不濟(jì)；(5)忽視實(shí)踐課。從課堂觀察中發(fā)現(xiàn)的以下問題：(1)師包辦課堂，生死記硬背；(2)學(xué)生答非所問；(3)少數(shù)學(xué)生的課堂；(4)教具準(zhǔn)備不充分。對(duì)學(xué)生實(shí)施“小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)估算能力測(cè)試卷”，發(fā)現(xiàn)問題：(1)口算能力影響估算能力；(2)估算策略未優(yōu)化；(3)先算后估、為了估而估；(4)缺乏合理性判斷；(5)估算策略掌握情況不佳。本文將結(jié)合以上問題各方面所存在的問題，分析問題形成的原因，從做好教學(xué)前準(zhǔn)備、重視課堂教學(xué)、合理進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)