

已閱讀1頁,還剩70頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、單位代碼10445學號2014021123分類號G46研究生類別全日制碩士學位論文(學術學位)論文題目:目:小學高年級數(shù)學作業(yè)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究小學高年級數(shù)學作業(yè)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱課程與教學論課程與教學論申請人姓名申請人姓名陳劉旗陳劉旗指導教師指導教師黃海濤黃海濤研究員研究員論文提交時間論文提交時間2012017年6月2222日獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我
2、所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得(注:如沒有其他需要特別聲明的,本欄可空)或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名:學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定,有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤,允
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 6510.小學高年級數(shù)學作業(yè)現(xiàn)狀及對策研究
- 小學高年級數(shù)學論文:如何走出小學高年級數(shù)學教學困境
- 小學高年級數(shù)學論文:如何走出小學高年級數(shù)學教學困境.doc
- 小學高年級數(shù)學“解決問題”策略探究
- 73087.小學高年級數(shù)學作業(yè)多元化設計的策略研究
- 53248.小學高年級學生默讀習慣現(xiàn)狀及應對策略
- 22873.小學高年級數(shù)學新課導入策略研究
- 淺析小學語文高年級識字教學現(xiàn)狀及對策
- 小學高年級數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的策略研究
- 小學高年級數(shù)學探索題教學的策略研究.pdf
- 32869.小學高年級數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”課堂練習設計現(xiàn)狀及問題研究
- 45374.小學高年級數(shù)學錯題管理現(xiàn)狀調查及應用研究
- 淺談小學中高年級語文課外閱讀現(xiàn)狀及指導策略
- 32871.小學高年級數(shù)學單元復習教學的策略研究
- 淺談小學中高年級數(shù)學學困生成因及轉化策略
- 61939.高年級小學生數(shù)感發(fā)展現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究
- 淺談小學高年級數(shù)學數(shù)字的運用
- 淺談小學中高年級數(shù)學作業(yè)設計的有效性
- 淺談小學中高年級數(shù)學作業(yè)設計的有效性
- 20113.小學高年級學業(yè)不良兒童教育支持現(xiàn)狀及改進策略研究
評論
0/150
提交評論