開題報告---教學網(wǎng)站的設計與開發(fā)

1、<p>　　本科畢業(yè)設計(論文)開題報告</p><p>　學 院專業(yè)</p><p>　學生姓名學號</p><p>　指導教師職稱</p><p>　合作導師職稱</p><p>　論文題目教學網(wǎng)站的設計與開發(fā)</p><p>　一、選題背景和意義隨著計算機網(wǎng)絡信息技術的日益進

2、步及其在社會生活各個領域中的應用，它對社會、教育以及大學產(chǎn)生著迅猛、廣泛和深入的影響。網(wǎng)絡一經(jīng)產(chǎn)生，就迅速地在教育中得到廣泛的應用。應用網(wǎng)絡進行教學，已經(jīng)成為當代世界的一個主要趨勢。網(wǎng)絡也帶來了很多負面影響，廣大教師和學生家長經(jīng)常是談網(wǎng)色變，不少學生整天沉迷于網(wǎng)絡的虛擬世界，無心學習。在當前的學校教育中，遇到某個問題時，老師和學生都習慣于“網(wǎng)上查資料”，但網(wǎng)絡帶給我們的往往是失望，因為網(wǎng)絡上學術性的資料太少，而且很分散，也缺乏必要的嚴肅

3、。有人做過統(tǒng)計，在Internet中，教育學科類網(wǎng)站只占2.8%。網(wǎng)上能夠用于教學和學生開拓視野的資源太少，學生上不良網(wǎng)站的時候居多。如果說使用多媒體課件是為了讓學生更好地進行課內(nèi)學習，那么，教師建立教學網(wǎng)站則更多地是幫助學生進行課外學習。教師建立教學網(wǎng)除了幫助學生進行課外學習以外，也是實現(xiàn)教學交往的一種有效環(huán)境。他既可以作為傳統(tǒng)課堂教學交往的補充和延伸(當前以班級授課制為主的教學組織形式，教師與學生的交往，特別是“點對點”的交往嚴重不